E-kniha: Zvířata čtyř oken -- Integrace myšlení, smyslového vnímání, cítění a imaginace - Eligio Stephen Gallegos

Přeložila Lenka Adamcová

K ATALOGIZACE V KNIZE – NÁRODNÍ KNIHOVNA ČR

Gallegos, Eligio Stephen

[Animals of the four windows. Česky]

Zvířata čtyř oken : integrace myšlení, smyslového vnímání, cítění a imaginace / Eligio

Stephen Gallegos ; z anglického originálu Animals of the four windows ... přeložila Lenka

Adamcová. -- První vydání v českém jazyce. -- Praha : Maitrea, 2018

ISBN 978-80-7500-341-6

159.923.2 * 159.95 * 159.955 * 159.93 * 159.954.3 * 159.956 * 159.964.21 *

165.212:592/599 * (0.062)

– sebepoznání

– poznávání

– myšlení

– smyslové vnímání

– imaginace

– intuitivismus

– archetypy

– zvířecí symbolika

– populárně-naučné publikace

159.96 - Zvláštní duševní stavy a procesy. Hlubinná psychologie [17]

Eligio Stephen Gallegos, Ph.D.

Zvířata čtyř oken

Animals of the Four Windows

Copyright © Eligio Stephen Gallegos, 1991

Translation © Lenka Adamcová, 2016

Czech edition © MAITREA a.s., Praha 2018

ISBN 978-80-7500-341-6

Pro mou dceru Nikayu

v naději, že její cesta

bude radostná,

kreativní

a

celistvá.

Milí čtenáři,

snažíme se, aby naše knihy byly perfektní. Pokud i  přesto objevíte v  knize

nějakou chybu, napište nám na nakladatelstvi@maitrea.cz a my ji rádi opravíme.

Děkujeme, Váš nakladatel.

Obsah

Předmluva od Edith Wallaceové ................................................. xi

Předmluva od Stephena Larsena ................................................ xv

Obhajoba ............................................................................... xxi

Úvod .................................................................................... xxiii

Čtyři způsoby poznávání ............................................................ 1

Myšlení ......................................................................................................... 2

Smyslové vnímání .......................................................................................... 7

Cítění ............................................................................................................ 8

Imaginace .................................................................................................... 13

Objevy v oblasti imaginace ....................................................... 17

Čakry .......................................................................................................... 18

Síla rady ...................................................................................................... 20

Zvířata smyslů ............................................................................................. 24

Zvířata polarit ............................................................................................. 25

Další zvířata ................................................................................................ 26

Čtyři okna .............................................................................. 29

Sen .............................................................................................................. 30

Zvířata čtyř oken ......................................................................................... 31

Omezení a vztahy mezi čtyřmi zvířaty ......................................................... 36

Léčivá síla zvířat ve vzájemném vztahu ......................................................... 38

Intuice jako samostatná dimenze ................................................................. 41

Vnitřní komunikace ................................................................ 45

Komunikace ze všech oken .......................................................................... 45

Dosahování celistvosti ................................................................................. 47

Kontrola imaginace prostřednictvím myšlení ............................................... 48

Vztah a vlastnění ......................................................................................... 52

Myšlení a mapy reality ................................................................................. 53

Komunikace a uvědomování ....................................................................... 56

Poznávání prostřednictvím imaginace ....................................... 59

Snění ........................................................................................................... 59

Mytologie .................................................................................................... 60

Magie .......................................................................................................... 60

Smyslové vnímání a schopnost přežití .......................................................... 61

Přežít vzdělávání .......................................................................................... 61

Právoplatnost imaginace .............................................................................. 64

Kyvadlo se vrací zpátky ................................................................................ 65

Myšlení na podporu celistvosti .................................................................... 66

Myšlení se vrací do rovnováhy ..................................................................... 67

Hledání .................................................................................. 69

Naše mytologická negramotnost ............................................... 71

Věda a šamanismus .................................................................. 83

Identita a bytí ......................................................................... 89

Teritoriální já ............................................................................................... 89

Sociální hranice ........................................................................................... 96

Stín ............................................................................................................. 98

Poznáváme sami sebe .............................................................. 103

Myšlení kontroluje pozornost .................................................................... 105

Kapka se vrací do moře .............................................................................. 108

Doba zmrzačeného myšlení ..................................................... 111

Emocionální doba temna .......................................................................... 111

Doba zmrzačeného myšlení ....................................................................... 112

Jazyk a sociální unifikace .......................................................................... 117

Zvířata žtyř oken

Nejvyšší jádro naší živosti .......................................................................... 118

Zralost ....................................................................................................... 120

Bibliografie ........................................................................... 123

Rejstřík ................................................................................. 125

O autorovi ............................................................................. 131

Obsah

xi

Předmluva od Edith Wallaceové

TOTO JE DŮLEŽITÁ KNIHA. Až ji dočtete, možná začnetepochybovat o svém dřívějším přístupu k sebepoznání a budete chtítvyzkoušet způsob, jakým Steve Gallegos nahlíží na naše fungování.

Uvědomíte si, že se díváte ze čtyř oken – k čemuž vás vyzvalSteve. „Aha,“ řeknete si, „čtyři funkce!“ Správně, jsou tady alemodifikace a jedná se o odlišné setkání s těmito funkcemi a s tím přichází i hlubší porozumění. A pro Steva vždycky existují posvátná zvířata, takže kde je okno s nějakou „funkcí“, tam je – samozřejmě – také nějaké zvíře, pokud ho vyzveme, aby se ukázalo.

Zvířata se mohou objevovat také spontánně. Pak je čas zapojit se do rozhovoru s nimi, naslouchat, co nám tato posvátná zvířata (naše „vyšší podstata“) říkají. Steve nám ukazuje, jak účinné to může být. Setkala jsem se s  jednou ze svých klientek těsně po  přečtení rukoisu. Prostřednictvím synchronicity vyjádřila svoje pocity z daného okamžiku následujícím způsobem: „Vidím Ptáka uvězněnéhov kleci, který tluče křídly o její mříže.“ Nezeptala jsem se, co pro ni Pták znamená, ale vyzvala jsem ji, aby na něj promluvila a zeptala se ho, jestli pro něj může něco udělat. S úlevou to udělala. Odpovědi byly neočekávané, překvapující. Člověk by se mohl domnívat, že  Pták bude chtít pustit na svobodu a požádá ji, aby otevřela dvířka klece. Místo toho po  ní chtěl (jednoznačně to pro  ni byl „on“), aby mu vyčistila klec, aniž by projevil přání klec opustit. Odpovědi se zdály přesvědčivé a vyjadřovaly hlubší pravdu, než jakou zná naše vědomá mysl. Tomuto procesu bylo potřeba se dál věnovat a přineslneočekávané odhalení, velkou úlevu od napětí a osvobození.

Steve Gallegos nám v  této knize představuje nový přístup

a  důkazy jeho opodstatněnosti. Uvádí také variace na  Jungovy

xii

čtyři funkce, zejména na funkci intuice, kterou měnína „imaginaci“. V celé jeho práci hrají představy hlavní úlohu, jsou vysoce

respektované a je jim dávána moc, kterou si zaslouží. Toznamená, že  je jim umožněno, aby hovořily samy za  sebe, místo aby

bylo mysli dovolováno redukovat jejich hodnotu a význam.Výsledkem je mnohem hlubší porozumění. Tento proces je v zájmu

dosažení celistvosti a tedy i osvobození. Dalo by se říct, že dává

božství v  nás slovo, protože božství je sice v  nás a  projevuje se

neustále, jsme schopni ho ale slyšet, jenom pokud nasloucháme a  nezasahujeme svou analyzující myslí – potřebujeme být

„prázdní“. Aby zdůraznil tento přístup, bere si Steve na  paškál

způsob, jak používáme myšlení. Není to myšlení jako takové,jedno ze čtyř „oken“, ale způsob, jak všechno měníme v  záležitost

myšlení a ztrácíme hloubku, posvátný rozměr a tápeme na cestě

k celistvosti.

Člověk by si přál, aby tuto knihu hojně četli pedagogové a psychologové a metoda byla používána jako nový a účinnýpřístup. Je to opravdová „revize“ psychologie a  mocný prostředek k  pochopení a  respektování našich niterných hlubin. Abychom si to zopakovali: je potřeba, abychom naslouchali, dívali se,důvěřovali a nechali mluvit to, co je v nás posvátné. Máme na tom skutečně také svůj aktivní podíl. Důraz je kladen na dosaženícelistvosti prostřednictvím zkoumání čtyř oken; je potřeba naučit se používat to, co vidíme, s úctou, kterou si to zaslouží, a všímat si skutečnosti, že celistvosti je dosahováno vzájemnou spoluprací těchto čtyř funkcí.

Dovolte Stevovi, aby vám to ostatní vyprávěl do  podrobností. Zjišťuju, že nemohu jinak než se tímto hluboce uctivým přístupem nechat ovlivňovat. Vsadím se, že ani žádný otevřený čtenář aposluchač nedokáže odolat a nechá se jím zasáhnout.

Zvířata čtyř oken

xiii

A  nechť všechny cítící bytosti dosáhnou celistvosti a  svobody

a působí ve prospěch ostatních.

Děkuji, Steve.

Edith Wallaceová, M.D., Ph.D.

Santa Fe, Nové Mexiko

ř íjen 1991

Edith Wallaceová se věnuje praktikování jungovské analýzy

od roku 1951 převážně v New Yorku a v současnosti působí v Santa

Fe; na  svou práci se připravovala v  New Yorku a  s  paní Emmou

Jungovou a C. G. Jungem v Curychu. Byla také studentkou J. G.

Bennetta v Anglii.

Její dlouhodobé workshopy s koláží jsou popsané v A  Queen ́s Quest:

Pilgrimage for Individuation (Královnino hledání: Putováníza individuací) vydaném v roce 1990. Často se objevuje na každoročníchkonferencích arteterapeutů a vyučovala na Pratt Institute a také na Jung

Foundation a Jung Institute. Je součástí týmu Institute for Expressive

Analysis a je emeritní redaktorkou Journal for the Arts inPsychotherapy. Její kapitola o aktivní imaginaci se objevuje v Approaches to Art Therapy sestaveném Judith Rubinovou. Její současný zájem jevyjádřený ve dvou článcích: What does the Face of the Modern Day Shaman look like (Jak vypadá tvář šamana současnosti) a It is Not Only the Face (Není to jen obličej); oba vyšly v časopise Impressions.

Edith je oceňovaná malířka.

Předmluva od Edith Wallaceové

xv

Předmluva od Stephena Larsena

V ÝZNAMNÝ SIOUXSKÝ VIZIONÁŘ A  JASNOVIDEC Black Elk

(Černý jelen) měl sen, že se dostal do obrovského teepee, které se

zdálo „velké jako samotný svět“. Uvnitř tohoto vigvamu bylynamalované všechny čtyřnohé, létající a lezoucí bytosti. Přestoženamalované, byly uvnitř tohoto tajemného medicinského vigvamu živé

a povídaly Černému jelenovi o hlubokém mysteriu Wakan Tanky,

Velkého Ducha, a o osudu lidstva. Zvířata, symboly a strážci naší

pozemské pouti tak byli odhaleni zraku šamana coby věčné bytosti

v božské imaginaci.

Mohli bychom tedy uvažovat nad  tím, zda existuje cosi jako Noemova archa mysli, zóna proměnlivých identit, kde se lidská duše přeměňuje v  tisícovku nadšených podob opeřených, chlupatých, rohatých, se zobákem či ohonem, představujících našepředlidské předky? Je zoosféra nějakým starobylým a tajuplnýmzpůsobem propojená se sférou psýché?

Joseph Campbell věnoval první díl svého monumentálníhoHistorického atlasu světové mytologie, cesty zvířecích sil (Historical Atlas of World Mythology, The Way of the Animal Powers) právě tomuto konceptu. Jak zde ukazuje, leží původ lidské mytické imaginace v širých oblastech prehistorie: v období lovců a v našem nejstarším – šamanském – náboženství, které oslavuje spirituální moc a také pozemskou důležitost zvířat.

Zvířata čtyř oken (Animals of the Four Windows) jsou druhou knihou Stephena Gallegose věnovanou zkoumání stejné říše, ale spíše z pohledu psychologie než antropologie. Ve svém prvním díle Osobní totem (The Personal Totem Pole) popsal zcela nový způsob psychoterapie založený na  jeho vlastním vizionářském prožitku, xvi při němž uviděl systém čaker, neboli uspořádání psychickýchcenter v ose lidské páteře, prostoupený přítomností zvířat. Jeho práce ve vzdělávání a psychoterapii je od té doby založena právě na tomto konceptu. Zdá se, že  i  dlouho poté, co jsme úmyslně zapomněli na svou zvířecí podstatu, spočívá imaginace živoucího ekosystému stále u kořene našich duší.

Proto se mnozí hrdinové z  mýtů a  pohádkových dobrodružství poté, co se vydali na svou cestu, setkávají s nějakým zraněným zvířetem. Za pomoc poskytnutou v tomto stadiu dobrodružství se jim vždy dostane odměny, říká jungovská analytička Marie Louise von Franz, protože instinktivní já si pamatuje lidskou loajalitu a pozornost. Příběhy ze všech koutů světa se hemží zmínkami o  zvířatech: od  magického koně, který hrdinu nese do  – a  pryč od – nebezpečí, ke drakům střežícím poklady nebo krásné panny, od mravence nebo blechy, kteří vidí důležité drobné detaily všemi ostatními přehlížené, až po jestřába nebo orla, jejichž upřenýpohled zahrnuje velký obraz nahlížený z výšky. Je obtížné vyhnout se závěru, že zvířata odpovídají vlastnostem lidské duše a mýtus nebo pohádka jsou příběhem jejího zrání. Stephen Gallegos námukazuje svěží moudrost v chápání této prastaré pravdy.

Když jsem psal The Shaman ́s Doorway (Bránu šamana), vydanou v roce 1976, inspirovanou mocným šamanským učením tradičních společností, pokládal jsem za důležité vytvořit vizi nového typulidské bytosti, pro niž však tehdy existovalo jen velmi málo příkladů. Uvažoval jsem, jestli je tyto prototypy možné nejlépe najít mezivizionáři, umělci nebo psychoterapeuty či třeba v jejich kombinacích. O několik let později na konferenci ve Vermontu nazvané„Common Ground“ jsem měl pocit, že  jsem se s  jedním takovým setkal v osobě Stephena Gallegose. Tato konference byla nádherným setkáním myslí, jež nikdy předtím nevstoupily vzájemně na  své

Zvířata čtyř oken

xvii

území – biologů, ekologů, psychoterapeutů a umělců. Všichni však

zjistili, že  se od  ostatních dozvídají velmi zásadní věci. Zejména

Stephenův systém se mi jevil jako velmi elegantně jednoduchý.Začal, jak jsem navrhoval ve svém hypotetickém modelu, s vizí,kterou měl při běhání a jež obsahovala zvířata uspořádaná vertikálně

v rámci jeho vlastní psýché.

Tato vize ho zavedla k vyzkoušení vnitřního dialogu a onzjistil, že vlastní psychika v podobě zvířat, která se objevovala v jeho představivosti, reaguje kreativním způsobem daleko přesahujícím všechna očekávání. Jak jsem předpokládal, tento dialog seprohluboval a rozšiřoval se jeho záběr.

V mém modelu ale šaman musí také sdílet svou vizi, předávat vizionářský oheň, aby uzdravoval a  posiloval jeho komunitu. To už Stephen Gallegos dělal několik let, když jsem se s  ním setkal. Tehdy už zaběhnutá psychoterapeutická praxe mu poskytovalapříležitost k  vyzkoušení jeho metody s  dalšími lidmi, což by možná tradičněji založení občané mohli považovat za riskantní záležitost, on však dosáhl se svým postupem bezprostředních a potěšujících výsledků. Lidé reagovali na  jeho metodu a  nacházeli léčivý a regenerační proud, který z ní pramení. Začali ho přesvědčovat, aby pořádal workshopy a semináře a aby školil další terapeuty – což se všechno začalo dít v tempu udivujícím dokonce i jeho samotného, jako by přitom měl nějaké neviditelné pomocníky. (Bylo to přesně to, co se podle slov Josepha Campbella děje, když „jdete za svým štěstím“.) Velmi záhy uváděl spoustu lidí do nového stylu vnitřní práce. Tato metoda seznamuje průzkumnické, kreativní šamany dneška s jejich vlastní hlubinnou ekologií.

Zvířata vystihují živoucí kvalitu našeho vnitřního symbolismu – pohybují se a létají a hovoří, mají jasné oči a vlhké čumáky. Jejich instinkty mohou být našimi vlastními, dlouho atrofujícími

Předmluva od Stephena Larsena

xviii

a  opomíjenými, leč ochotnými znovu se probudit. (Na rozdíl

od verze popisované v tradičních sanskrtských textech o kundalini

józe, jež pro  každou čakru pevně určuje jistá symbolická zvířata,

umožňuje Gallegosův systém metaforickou otevřenost – u konkrétního člověka může ve kterékoli čakře přebývat kterékoli zvíře.)

Nabízejí vzkříšení většiny toho, co bylo ztraceno v našempostkarteziánském světě s jeho formálními koncepty a kategoriemi a jeho

důrazem na racionální přístup; umožňují nám znovu se spojit s naší

vlastní instinktivností, energií, nezávislostí, „cestami zvířecích sil“.

V této nové knize Stephen Gallegos otevírá svá konceptuální okna

do větší šířky než předtím, aby do nich zahrnul čtyři lidskéschopnosti rovněž popisované Carlem Jungem. Myšlení, cítění a smyslové

vnímání jsou zde představované podobně jako v  Jungově systému,

čtvrtou funkci ale představuje s pronikavou kreativitou jakoimaginaci, nikoli intuici jako v Jungově přístupu. (Gallegos předpokládá

intuici coby potenciál pro  všechny funkce.) Hlubinná imaginace,

obdařená svým vlastním životem, stejně jako jsou zvířata, neníurčená k nějakému manipulování za účelem dosažení našich cílů, jako je

tomu v některých psychologických systémech řízené imaginace, ale

je potřeba ji respektovat pro její vlastní vnitřní vitalitu a moudrost.

Skutečným cílem přístupu Stephena Gallegose je revitalizace

lidské duše. Pro čtenáře je jeho prozaický text jasný a přitažlivý –

a zároveň nám odhaluje nový (a přesto velmi starý) způsobrevidování našich myslí. Tato kniha je nezbytností pro ty, kdo se zajímají

o  sebezkoumání, řízenou imaginaci a  nikdy nekončící sebetransformativní práci kreativního šamana.

Stephen Larsen, Ph.D.

New Paltz, New York

ú nor 1991

Zvířata čtyř oken

xix

Stephen Larsen je profesorem psychologie, psychoterapeutem

a  zakladatelem Center for Symbolic Studies, 597 Springtown

Road, New Paltz, NY 12561. Je autorem The Shaman ́s  Doorway

(Šamanova brána), (1976 a 1988), The Mythic Imagination (Mýtická

imaginace), (1989) a se svou manželkou Robin napsali autorizovaný

životopis Josepha Campbella: A  Fire in the Mind (Oheň v  mysli),

který vyšel v nakladatelství Doubleday v roce 1991.

Předmluva od Stephena Larsena

xxi

Obhajoba

MUSÍM ZAČÍT S  OMLUVOU za  stručnost této práce. Stojím před

zásadním rozhodnutím: mohl bych na  této knize pracovat další

čtyři roky a naplnit ji tak, jak bych si představoval, nebo ji můžu

vydat teď, v její současné podobě, v době, kterou považujuza zásadní pro směřování světa. Rozhodl jsem se pro teď.

Protože ji považuju za  neúplnou, musím se omluvit za  místa, kde pouze naznačuju možnosti, i když bych raději věnoval časnalnění této vize bohatším, přitažlivějším způsobem.

Omlouvám se čtenáři za svou volbu nejasných výrazů tam, kde jsem mohl věnovat čas přikrášlení a rozvinutí.

Omlouvám se všem učitelům a  spisovatelům, od  nichž jsem v průběhu let čerpal inspiraci a kteří nejsou uvedení v bibliografii ať už z důvodu opomenutí, nebo mojí zhoršující se paměti.

A omlouvám se za jakékoli neúmyslné nesprávné interpretace, jež by mohly brzdit probíhající pozitivní úsilí lidstva intenzivnězatíženého přežíváním v dnešních měnících se a otupujících kulturách.

V souvislosti s mým přístupem ke vzdělávání v této knize bych se obzvlášť chtěl omluvit těm skvělým učitelům, které jsme já i jiní lidé měli. Hovořím o vzdělávání, jako by bylo omezené a strnulé. To, čím se zabývám, je institucializovaná forma vzdělávání, v  níž došlo ke ztrátě lidské dimenze a vzdělání se stalo čímsi, co jeřízené soubory pravidel znemožňujících poznání jedince v jeho plnosti a mysteriu, v jeho rodící se kreativitě. Chovám nejvyšší úctu vůči skutečným učitelům, těm, kdo zůstávají věrni své lidskosti někdy i za těch nejnepříznivějších okolností.

A ještě něco. Toto je osobní kniha. Není to žádná akademická recenze literatury ani nemá ambice něčím takovým být. Skládá se xxii zejména z  osobních zkušeností a  poznání buď v  rychlosti zaznamenaných při mých cestách, nebo přicházejících ke mně ve velmi časných ranních hodinách, kdy sedím u svého počítače.

Píšu velmi brzy. Vstávám tak mezi jednou a  čtvrtou hodinou ráno a okamžitě jdu ke svému psacímu stolu a píšu, dokud senestane něco, co přeruší moji koncentraci – obvykle probuzení mé dcery.

Mám v úmyslu dál tuto knihu naplňovat. Rozšiřovat,upravovat, zvětšovat a všeobecně obohacovat její obsah, dokud nedosáhne rozměrů, které si čtenář zaslouží. Pak ji vydám jako druhé vydání. Do té doby vám ji předkládám s  pokornou omluvou řemeslníka, jemuž se nedostává času.

Zvířata čtyř oken

xxiii

Úvod

BYL JSEM NA SLUŽEBNÍ CESTĚ, když naše miminko náhlea neče

kaně zemřelo. Moje manželka Kay byla s ním. Položila hona po

hovku, když si četla noviny, a  o  dvacet minut později už byl syn

mrtvý. Okamžitě jsem chvátal zpátky a dorazil jsem třináct hodin

po jeho smrti. Kay byla ve stavu nepříčetnosti, zpochybňovala, co

mohla udělat jinak, plánovala různé scénáře, podle nichž by býval

nemusel zemřít, přemýšlela o krocích, které mohla udělat, aby jeho

smrti předešla: „Co kdyby... Co kdybych bývala... Proč jsemne

udělala... Proč jsem udělala...“ atd. Pochopil jsem, co dělá, a řekl

jsem jí: „Promluv si se svým myšlením. Pověz mu, že oceňuješ jeho

úsilí a snahu tuhle záležitost nějak vymyslet, ale řekni mu, že není

co vymýšlet. Miminko je mrtvé a  nic to nemůže změnit. Pověz

myšlení, že nejlíp ti teď může posloužit tím, že tě podpoří v prožití

toho, čím musíš projít, že tě podpoří v plném procítění všechpo

citů, které přicházejí, a pomůže ti z této události přijmout poučení

pro svůj růst. Zeptej se myšlení, jestli je ochotné tě tímto způsobem

podpořit.“ Udělala to a okamžitě se uklidnila. Její myšlení sepře

stalo pokoušet převzít kontrolu nad situací. Uvědomilo si, že jeho

jediná úloha může spočívat v podpoře a že existují jiné aspekty její

bytosti, které se s nastalou situací potřebují vypořádat.

Byla to situace, ve které myšlení nevědělo, co dělat. Sféry života

a  smrti nepatří do  pole jeho působnosti a  v  takové situaci může

pouze podporovat zbytek bytosti. Pokud dělá něco jiného,záleži

tosti to jen zhorší, protože udržuje pozornost zaměřenou jinam, než

kam by měla být – v tomto případě na pocity. Myšlení se nás snaží

chránit před zraněním, jsou ale chvíle, kdy nám musí pomoct plně

se ponořit do procítění bolesti, která je už přítomná.

xxiv

V  průběhu několika následujících měsíců jsme truchlili nad  smrtí našeho chlapečka tak plně, jak jsme jen mohli. Pocity přicházely ve vlnách, obzvlášť když jsme přemýšleli o různých jeho vlastnostech nebo když jsme se podívali na některé jeho oblečení či dárečky, které dostal. Pokaždé jsme se plně ponořili do záměrného cítění čehokoli, co bylo přítomné, a dovolili jsme si otevřeně plakat a truchlit. Prováděli jsme obřady spojené s jeho odchodema vytvořili jsme malý oltář s několika jeho oblíbenými věcmi. Tento oltář stále stojí na knihovně vedle mého stolu, když teď píšu.

Byl to krásný chlapeček, silný a bystrý, se zdravou chutík jídlu. Byl středobodem našich životů a bolestně jsme si uvědomovali prázdnotu při jeho nepřítomnosti. Prosil jsem, aby tato situacepřispěla, co nejvíc je to možné, k  mému vývoji, a  byl jsem ochotný setkat se přímo s jakýmikoli prožitky, které jsem měl zapotřebí, aby mi jeho smrt stejně jako jeho narození pomohly vyrůst a změnily mě, co nejúplněji to šlo.

Jednou z  věcí, které jsem se od  něj jednoznačně naučil, bylo, že umírání může být událost stejně krásná jako narození. Způsob, jakým odešel, s  takovou lehkostí a  grácií, bez jakéhokoli odporu a bez lpění na čemkoli z tohoto světa, byl velmi odlišný od mého vlastního mnohaletého zápolení se strachem z umírání, od hrůzy z toho, až tento okamžik nastane na mojí vlastní cestě. Vlastně to bylo dost paradoxní. S tím, jak moc jsem ho miloval a jakou bolest jsem cítil z jeho odchodu, bylo podivné vyprávět lidem o kráse jeho umírání.

Zhruba čtyři měsíce poté jsem vyučoval jednu pokročilouskupinu, jak používat zvířecí imaginace v psychoterapii. Jeden ze studentů mi dělal průvodce na otevřené cestě. Neměl jsem ani tušení, s kým se setkám, a neměl jsem žádný konkrétní záměr ani nic k řešení. Když jsem v  duchu zavolal a  požádal: „Jakékoli zvíře, které se se mnou

Zvířata čtyř oken

xxv

potřebuje nejvíc setkat, ať se, prosím, objeví,“ okamžitě jsem uviděl

Kojota sedícího na vrcholu jedné stolové hory v jižním Utahu. Toho

léta jsem se už s Kojotem setkal na svém hledání vize. Zdržoval se

kolem mého silového místa poslední noc mého individuálníhopobytu v divočině a já si šel lehnout se strachem, že se v noci připlíží,rozerve mi hrdlo svými silnými zuby a čelistmi a já umřu. Druhý den

ráno, poté co jsem si prošel nocí plnou strachu, se přiblížil a jemně mi

olízl krk. Když jsem ho teď viděl sedět na vršku stolové hory, zeptal

jsem se ho: „Kojote, co je potřeba, aby se odehrálo?“

Odpověděl: „Pojď se mnou výt,“ a  já jsem si všimnul, že  sedí nad hrobem mého chlapečka. Okamžitě jsem propuklv srdceryvný pláč. Oba jsme dlouho vyli a truchlili a pak mi Kojot řekl: „Plně jsi truchlil a oplakával smrt svého syna, ale když zemřel, zemřela i určitá část tebe samotného. Tohle truchlení bylo za tu tvou část, která zemřela.“

Zdědili jsme kulturu, která považuje myšlení za  způsob poznávání nadřazený všem ostatním. Jsme cvičeni a  programováni k tomu, abychom se uchylovali k myšlení jako prostředkupro řešení jakýchkoli možných výzev. Když se ocitneme v ohrožení,zjišťujeme, že  se snažíme nutkavě vymyslet, co dělat. Když se vynoří jakékoli obavy, uvědomujeme si, že  se myšlení okamžitě staví do přední pozice a my zachováváme postoj, že právě ono musí přijít s  nějakým řešením. Myšlení se okamžitě angažuje bez nejmenšího povědomí o  tom, že  existují další dimenze bytosti, které jsou možná mnohem kompetentnější, než je ono. Myšlení ale funguje jenom takovým způsobem, v němž bylo vycvičeno. Dělá to, čemu bylo naučeno, aniž by se zastavilo a posoudilo, jestli je vůbec jako takové správnou reakcí.

My jsme tuto kulturu nestvořili – ve skutečnosti do velmiznačné míry ona stvořila nás. Teď ale samotné naše životy a život lidstva

Úvod