načítání...
nákupní košík
Košík

je prázdný
a
b

Kniha: Syndróm trávenia a psychológie -- Prírodná liečba - Natasha Campbell-McBride

Syndróm trávenia a psychológie -- Prírodná liečba
-11%
sleva

Kniha: Syndróm trávenia a psychológie -- Prírodná liečba
Autor:

Prírodná liečba: autizmu, dyspraxie, dyslexie, schizofrénie a depresií... Dr. Natasha Campbell-McBride založila roku 1998 The Cambridge Nutrition Clinic, na ktorej sa venuje problémom ...
Titul doručujeme za 3 pracovní dny
Jazyk: slovensky
Vaše cena s DPH:  420 Kč 374
+
-
rozbalKdy zboží dostanu
12,5
bo za nákup
rozbalVýhodné poštovné: 0Kč
rozbalOsobní odběr zdarma

hodnoceni - 82.2%hodnoceni - 82.2%hodnoceni - 82.2%hodnoceni - 82.2%hodnoceni - 82.2% 94%   celkové hodnocení
8 hodnocení + 0 recenzí

Specifikace
Nakladatelství: » Vydavateľstvo Európa
Médium / forma: Tištěná kniha
Rok vydání: 201012
Počet stran: 246
Rozměr: 217,0x135,0x23,0 mm
Úprava: ilustrace
Vydání: 1. slovenské vyd.
Název originálu: Gut and psychology syndrome
Spolupracovali: z anglického originálu ... přeložila Gabriella Kopas
Hmotnost: 0,2985kg
Jazyk: slovensky
Vazba: Brožovaná bez přebalu lesklá
ISBN: 978-80-89111-68-8
EAN: 9788089111688
Ukázka: » zobrazit ukázku
Popis

Prírodná liečba: autizmu, dyspraxie, dyslexie, schizofrénie a depresií... Dr. Natasha Campbell-McBride založila roku 1998 The Cambridge Nutrition Clinic, na ktorej sa venuje problémom vzťahu výživy a ľudskej psychiky. Ako matka dieťaťa s diagnózou poruchy učenia dobre vedela o ťažkostiach rodičov v podobnej situácii a všetok svoj čas preto venovala pomoci takýmto rodinám. Uvedomovala si, že v boji s postihnutím detí i dospelých zohráva výživa významnú úlohu a stala sa priekopníčkou využívania probiotík v tejto oblasti. Ochota podeliť sa o získané vedomosti ju viedla k spolupráci na mnohých odborných publikáciách, ako aj k prezentácii na nespočetných seminároch a konferenciách s témou porúch učenia a trávenia. Táto kniha zhŕňa jej skúsenosti i vedomosti a predstavuje aj jej najnovší výskum.
Autorka je presvedčená, že spojitosť medzi poruchami učenia, potravinami a nápojmi, ktoré konzumujeme, a stavom tráviacej sústavy je nespochybniteľná. Toto tvrdenie podporujú aj výsledky dlhoročného výskumu. Na klinike s ňou rodičia hovoria o všetkých aspektoch stavu svojho dieťaťa a uvedomujú si, že sa nerozprávajú iba s profesionálom, ale aj s matkou s podobnými skúsenosťami. Dokonale a hlboko rozumie výzvam, ktorým títo rodičia čelia, a preto sú jej rady neoceniteľné. Natasha Campbell-McBride má medicínske a postgraduálne tituly z neurológie aj z oblasti ľudskej výživy. Na svojej klinike sa špecializuje na výživu detí i dospelých s poruchami správania a učenia, ako aj na poruchy trávenia a imunity u dospelých. Dr. Natash Campbell-McBride musím poblahoželať, že zostavila takúto provokatívnu knihu založenú na dôkladnom výskume. Každému ju vrelo odporúčam.
Dr. Basant K.

Předmětná hesla
Kniha je zařazena v kategoriích
Zákazníci kupující knihu "Syndróm trávenia a psychológie -- Prírodná liečba" mají také často zájem o tyto tituly:
Recenze a komentáře k titulu
Zatím žádné recenze.


Ukázka / obsah
Přepis ukázky

OBSAH

Otvorený list rodičom autistických detí..................................................9

Úvod......................................................................................................13

Prvá časť: Čo sa tu deje? .....................................................................17

Všetky choroby sa začínajú v črevách..................................................17

Korene stromu.......................................................................................22

Imunitná sústava ...................................................................................32

Čo môže poškodiť črevnú flóru?...........................................................37

Oportunistická flóra ..............................................................................43

Súvislosť trávenia a psychológie ..........................................................50

Rodiny...................................................................................................58

Očkovanie. Spôsobuje MMR autizmus?...............................................64

Schizofrénia ..........................................................................................68

Druhá časť: Liečba ...............................................................................74

Diéta .......................................................................................................76

Diéta – diskusia.....................................................................................76

Vhodná diéta pre syndróm GAP...........................................................98

Recepty ...............................................................................................123

Je čas kŕmenia! Ó, nie!........................................................................160

Výživové doplnky pre deti a dospelých so syndrómom GAP..166

Probiotiká............................................................................................167

Tuky: dobro a zlo................................................................................175

Vitamín A............................................................................................189

Tráviace enzýmy.................................................................................193

Vitamínové a minerálne doplnky........................................................199

Detoxikácia ľudí so syndrómom GAP ..........................................202


Tretia časť: Rôzne záležitosti ..........................................................212

Zápaly ucha a glejtové ucho ...............................................................212

Top 10 krokov na zvýšenie imunity....................................................219

Top 10 okolností, ktoré ničia imunitu.................................................220

Zápcha.................................................................................................221

Genetika..............................................................................................225

Niekoľko slov o výchove....................................................................230

Index ...................................................................................................237


OTVORENÝ LIST RODIČOM

AUTISTICKÝCH DETÍ

Málokto by sa rozhodol byť rodičom autistického dieťaťa. Napriek tomu

sa to v našom modernom svete stáva čoraz častejšie. Nepochybne po

celom svete hovoríme o epidémii autizmu. Ak to nejakého rodiča poteší,

môžem povedať, že celkom iste nie je sám!

Autizmus býval zriedkavou poruchou, teda väčšina lekárov sa s ním nikdy nestretla vo svojej praxi a väčšina ľudí o ňom nikdy nepočula. Pred pätnástimi rokmi býval výskyt autizmu v západných krajinách 1:10 000. Dnes na základe údajov Ministerstva zdravotníctva Veľkej Británie 1 zo 166 detí v Anglicku má diagnózu autizmu. Na základe údajov Centra pre kontrolu chorôb v USA (CDC) približne 1 zo 150 amerických detí má túto diagnózu poruchy autistického spektra a tieto čísla každým dňom rastú. Veľmi podobné čísla hlásia aj z Nadácie pre autizmus z Kanady. Jedna fínska štúdia publikovaná v European Journal of Child andAdolescent Psychiatry (2001, č. 9) hlásila výskytový pomer diagnózy autizmu vo Fínsku 1:483. Vo Švédsku je tento pomer 1:141 detí.

Takže, čo sa tu vlastne deje? Prečo ten dramatický skok v počte detí, ktoré padnú za obeť tejto hroznej poruche, oficiálnou medicínoupovažovanej za nevyliečiteľnú?

Je dôvodom tejto epidémie genetika? Pravda znie: nevieme! Avšak vieme, že genetické poruchy nevykazujú takýto náhly nárast výskytu.Genetika takto proste nefunguje. Takýto nárast diagnóz autizmu sa nemôže vysvetliť genetikou. Práve naopak, silne to podopiera tvrdenie, žegenetika vôbec nezohráva podstatnú úlohu v rozvinutí autizmu.

Stojí za epidémiou lepšia diagnostika? Práve toto sa nám snažiapovedať niektorí lekárski experti s veľmi silným zázemím v Anglicku. Takže

oni tvrdia, že pred desiatimi rokmi britskí lekári boli natoľko slabí vdiagnostike autizmu, že by im uniklo jedno dieťa zo 166 detí? Ak je tomu tak,

kde sú všetky tie deti dnes? Boli by už puberťáci s autizmom, pretože

vieme, že táto porucha sa vekom nestráca. Jednoducho nemáme 1:166

britských puberťákov s autizmom. Takže tento argument nikohonepresvedčí. Ide o niečo iné. Niečo, z čoho sa nikto nevymoce, niečo, čonevyrieši nejaká pilulka.

Väčšina rodičov autistických detí si jasne spomína na traumatizujúci moment, keď im lekár oznámil diagnózu autizmu a pokračoval výrokom: „S tým sa nemôže nič robiť.“ Nuž, keďže som tiež lekárka, musím vám

9


povedať, že váš lekár sa mýli, všeličo môžete urobiť! Dokonca by som išla

ešte ďalej – v závislosti od vašej odovzdanosti a za určitých okolností

máte možnosť doviesť svoje dieťa čo najbližšie k normálnemu stavu!

Stovky autistických detí po celom svete sa správnou liečbou a výchovou

stali takmer nerozoznateľní od svojich typicky sa rozvíjajúcich(normálnych) rovesníkov. Čím skôr sa s liečbou začne, tým lepšie výsledky sa

dosiahnu, pretože čím je dieťa mladšie, tým menšiu škodu treba odčiniť

a menej toho musí dieťa dobehnúť v rozvoji v porovnaní s normálnymi

deťmi svojho veku. Našťastie lekári, aj keď často nie sú pri liečbe veľmi

nápomocní, sa neustále zlepšujú v diagnostike autizmu. Väčšinu detídiagnostikujú do tretieho roku života, čo sa nestávalo pred 10-15 rokmi. Táto

skorá diagnostika umožňuje rodičom začať s liečbou skoro, čo zabezpečí

dieťaťu uzdravenie.

V západnom svete je všeobecná tendencia zbavovať sazodpovednosti za svoje zdravie a delegovať ju lekárom. Ak ste chorý, idete klekárovi. Keď však ide o autizmus, po tejto diagnóze oficiálna medicína

v podstate nemá čo ponúknuť vášmu dieťaťu. Zrazu sa ocitnúť sámtvárou v tvár monštru zvanému „autizmus“ je pre rodičov veľký šok. Väčšina

rodičov, ktorých som stretla, sú inteligentní, často veľmi vzdelaní ľudia.

Prvé, čo podniknú, chcú sa naučiť o autizme čo najviac. Dnes je dostupné

nesmierne množstvo informácií o autizme, vrátane relevantného vedeckého

výskumu. V porovnaní s vedeckým výskumom v iných oblastiach medicíny

za posledných desať rokov vo výskume autizmu sa dosiahlo oveľa viac.

Príčinou toho je podľa môjho názoru fakt, že výskumom autizmu takmer

výlučne hýbu najmotivovanejší ľudia na zemeguli: rodičia autistov. Medzi

nimi sú lekári, biochemici, biológovia a jednoducho inteligentní ľudia,

ktorí hľadajú riešenia problémov svojho dieťaťa. Existuje sieťorganizácií rodičov po celom svete, ktorí sú ochotní vymieňať si informácie anavzájom si pomáhať. Poznám množstvo rodičov, ktorí sú ochotní stráviť

hodiny telefonovaním, len aby poskytli útechu a pomoc iným v podobnej

situácii. Liečba autizmu nie je jednoduchá. Vyžaduje si roky neustálej

snahy a odhodlania. Ale keďže som sama rodičom, môžem vám povedať,

že toto je jedna z najobohacujúcejších skúseností na svete! V tejto knihe

sa s vami podelím o spôsob liečby, ktorý považujem za najvhodnejší pre

autistické deti.

Informácie o výžive nie sú zahrnuté do učebných plánov západnejlekárskej vedy, práve preto lekári vedia pramálo o vplyve výživy na liečbu

chorôb. Výživa je však uholným kameňom pre liečbu akéhokoľvekchronického ochorenia. Autizmus a iné poruchy učenia nie sú výnimkou. Je

10


mnoho populárnych mylných predstáv v tejto oblasti, a tie si musímeobjasniť.

Autizmus býval beznádejnou diagnózou. Vďaka našim dnešnýmvedomostiam už beznádejnou nie je. A každým dňom sa učíme niečo nové. Deti diagnostikované dnes majú obrovské šťastie v porovnaní s deťmi diagnostikovanými pred desiatimi rokmi (ak sa tu vôbec môže hovoriť o šťastí), pretože ich rodičia majú k dispozícii oveľa viac informácií a môžu hneď začať s liečbou. Pred desiatimi rokmi sme nevedeli anipolovicu toho, čo vieme dnes. Rodičia novo diagnostikovaných detí nesmú strácať čas – musia sa veľa toho naučiť! Myslím si, že je to pozitívne.Študijná horská dráha, na ktorú vás zoberie vaše dieťa, navždy zmení váš život. Kto vie, možno vám to otvorí nové horizonty a nové možnosti, ako sa to stalo s mnohými rodičmi doposiaľ.

Hor ́ sa teda do učenia!

ÚVOD

Táto kniha vznikala v priebehu troch rokov, keď som pracovala so stovkami

autistických detí na mojej klinike. Pôvodne som plánovala písať iba oautizme, pretože väčšina detí, ktoré prichádzajú na moju kliniku, boli naozajautisti. Avšak čím viac detí ošetrujem, tým je zrejmejšie, že vzniká odlišná

epidémia. Porucha pozornosti spojená s hyperaktivitou, alebo bez nej

(ADHD/ADD) , dyspraxia, dyslexia a rôzne poruchy správania a učenia,alergie, astma, ekzém – všetky dosiahli epidemické rozmery. Navyše, tieto na

prvý pohľad nesúvisiace poruchy, sa medzi sebou prelínajú. Po rokoch práce

s deťmi na svojej klinike som sa takmer nestretla s dieťaťom, na ktorom by

sa prejavoval iba jeden z hore uvedených stavov. Každé dieťa má dva, tri

alebo viac zdravotných problémov naraz. Napríklad, dieťa má nejaké alergie;

rodičia môžu súčasne opísať niekoľko astmatických epizód alebo ekzémov.

A potom hovoria o tom, že dieťa je extrémne nemotorné (dyspraxia) a má aj

poruchy učenia. Veľké percento alergických a astmatických detí mádyspraxiu a hyperaktivitu v rôznej miere. Mnohé z nich majú problémy skoncentráciou a s dĺžkou svojej pozornosti (attention span), čo ovplyvňuje ich

učenie. Je približne 50%-né prelínanie medzi dyslexiou a dyspraxiou a 30-

50%-né prelínanie medzi ADHD a dyslexiou. U detí, ktoré majú silnéekzémy v dojčenskom veku, sa veľmi často prejavujú autistické znaky neskôr

13

prelínajúci sa obraz

Astma

Ekzém

Alergie

Autizmus

Dyspraxia

Dyslexia

ADHD


v živote. Autizmus a ADHD sa prelínajú so všetkými hore uvedenými stavmi.

Okrem toho, že sú hyperaktívne, mnohé autistické deti majú aj ťažké alergie,

astmu, ekzém, dyspraxiu a dyslexiu.

Ako vidíme, moderná lekárska veda vytvorila všetky tieto rozličné

diagnostické škatule, do ktorých vkladá naše deti. Moderné dieťa sanezmestí ani do jednej z nich; moderné dieťa zapadne najskôr do tohtoprelínajúceho sa obrazu.

Prečo všetky tieto stavy navzájom súvisia? Aký problém v pozadí

nám v našich deťoch stále uniká a robí ich natoľko náchylnými na

astmu, ekzém, alergie, dyspraxiu, dyslexiu, problémy správania, ADHD

a autizmus v rôznych kombináciách? Prečo, keď prídu do puberty,väčšina z nich sa stane obeťou zneužívania drog? Prečo mnohé z týchto

detí, než dosiahnu dospelosť, dostanú diagnózu schizofrénie, depresie,

bipolárnej poruchy alebo iných psychologických a psychiatrickýchproblémov?

Aby sme odpovedali na všetky tieto otázky, musíme sa najskôrpozrieť na jeden faktor, ktorý v určitom klinickom zmysle spája všetkých

týchto pacientov. Tento faktor je stav ich tráviacej sústavy. Ešte somnestretla dieťa s autizmom, ADHD/ADD, astmou, ekzémom, alergiami,dyspraxiou alebo dyslexiou, ktoré by netrpelo na abnormalitu trávenia.

V mnohých prípadoch sú tieto problémy dostatočne vážne, aby o nichrodičia začali hovoriť. V niektorých prípadoch rodičia možno nespomenú

tráviacu sústavu dieťaťa, ale keď sa na to priamo opýtam, opisujú plejádu

tráviacich problémov. Ale ako súvisia tráviace abnormality s autizmom,

hyperaktivitou, neschopnosťou učiť sa, problémami v správaní a snáladovosťou? Podľa najnovších výskumov a klinickej skúsenosti − mnoho!

Vlastne sa ukazuje, že tráviaca sústava dieťaťa je kľúčom k jehomentálnemu rozvoju. Porucha v pozadí, ktorá sa objavuje u rôznych detí vrôznych kombináciách symptómov, spočíva v črevách! Namiesto toho, aby

sme sa snažili vnútiť deti s autistickými tendenciami, astmou, ekzémom a hyperaktivitou alebo deti s dyspraxiou, dyslexiou a alergiami do určitých diagnostických škatúľ, musíme nájsť meno pre poruchu v pozadívšetkých týchto problémov, ktorá má svoj pôvod v črevách a prejavuje sarôznymi kombináciami vyššie spomínaných stavov.

Na tomto mieste navrhujem názov: Syndróm trávenia apsychológie alebo syndróm GAP (v orig. GAPS – Gut and PsychologySyndrome). Deti so syndrómom GAP mnohokrát padajú do priepasti (v angličtine „gap“ – pozn. prekl.) – do priepasti našich lekárskychvedomostí. Následkom toho nedostávajú primeranú liečbu. V nasledujúcich

14


kapitolách budeme detailne hovoriť o tom, čo syndróm GAP znamená,

ako sa rozvíja a ako ho treba liečiť.

Okrem detských porúch učenia: autizmus, ADHD/ADD, dyslexia, dyspraxia a rôzne problémy správania a učenia je ešte jedna skupinastavov, ktorá spadá do syndrómu GAP. Tieto stavy sú schizofrénia,depresia, manická depresia alebo bipolárna porucha a obsesívno-kompulzívna porucha. Otec modernej psychiatrie, Francúz Phillipe Pinel (1745 – 1828), po dlhoročnej práci s mentálnymi pacientmi roku 1807 vyhlásil:„Primárny koreň bláznovstva je všeobecne v oblasti žalúdka a čriev.“ A predsa posledná vec moderného psychiatra by bolo venovať satráviacej sústave pacienta! Budeme hovoriť o vedeckých a klinickýchdôkazoch, ktoré naznačujú spojitosť trávenia a mozgu u schizofrenických pacientoch.

Je nad rámec tejto knihy, aby sme sa zamerali na iné psychiatrické stavy. Azda klinická skúsenosť a výskum v budúcnosti vrhne svetlo na to, koľko z nich patrí do syndrómu GAP. Teraz sa sústredíme na stavy, ktoré dostávajú diagnostické nálepky: porucha autistického spektra, ADHD/ADD, dyslexia, dyspraxia a schizofrénia. Táto kniha však môže veľmi pomôcť aj pacientom s diagnózou alergií, vrátane astmy a ekzému.

PRVÁ ČASŤ: ČO SA TU DEJE?

1. VŠETKY CHOROBY

SA ZAČÍNAJÚ V ČREVÁCH

Hippokrates, 460 – 380 pred Kristom

Deti a dospelí so syndrómom GAP majú niekedy veľmi vážne tráviace

problémy. Kolika, nafúknutosť, plyny, hnačky, zápcha, ťažkosti s jedením

a podvýživenosť, všetky sú do určitej miery typickou súčasťou autizmu,

schizofrénie a iných stavov syndrómu GAP. Lekári často vysvetľujú tieto

stavy ako následok pacientových „čudných“ návykov jedenia a nechystajú

sa ich skúmať.

Ak sa pozrieme na deti a dospelých so syndrómom GAP, vo väčšine

prípadov sa tráviace problémy začnú v čase odstavenia, resp. keď saprechádza z materského mlieka na umelé a zavádza sa tuhá strava. Vmnohých prípadoch si rodičia jasne pamätajú, že hnačka alebo zápcha sa

začala v druhom roku života, ale vedomé rozpomínanie sa im pripomenie,

že ich dieťa malo koliku, vracalo (reflux), alebo malo iné tráviacesymptómy už v prvom roku života. V prípade dospelých so syndrómom GAP

je dôležité hovoriť s ich rodičmi (ak je to možné) a zhromaždiť detailnú

lekársku anamnézu od narodenia. V prípadoch, keď dospelý nemá

v anamnéze tráviace problémy od detstva, tieto problémy sapravdepodobne začali neskôr v živote a vyvolala ich nejaká udalosť ohrozujúca

zdravie.

Druhý rok života je časom, keď veľa GAPS detí sa stávaprieberčivými v jedle, odmietajú mnohé potraviny a obmedzia svoj jedálny lístok

na niekoľko jedál, väčšinou plné škrobu a cukru: raňajkové cereálie, keksy,

čipsy, pukance, koláče, piškóty, sladkosti, banány, chlieb, ryža a sladené

jogurty. Väčšina z týchto detí odmieta jesť zeleninu, ovocie (okrembanánov), mäso, rybu a vajcia. Približne 30-70 % autistických detí, ktoré som

ošetrovala na svojej klinike, malo extrémne obmedzený jedálny lístok,

ktorý tvorili v určitých prípadoch iba dva-tri jedlá. Taktiež veľmizriedkavo stretneme autistické dieťa, ktoré by nebolo prieberčivé v jedení. Iné

GAPS deti možno nie sú také extrémne ako autistické deti, ale väčšina

z nich tiež redukuje svoj jedálny lístok týmto typickým spôsobom. Jetaktiež veľmi zriedkavé, aby rodičia detí so syndrómom GAP opisovalistolicu svojich detí ako normálnu. Platí to najmä pre autistov. Hnačka

17


a zápcha sa veľmi často striedajú a v mnohých prípadoch jasne vidieť vstolici aj nestrávené potraviny. Stolica často veľmi silno a nepríjemnezapácha, v iných prípadoch je natoľko tekutá, že dieťa ju nedokáže ani zadržať.

Stolica je niekedy aj veľmi kyslá a vysype pokožku dieťaťa v oblastiplienok. V mnohých prípadoch je stolica veľmi bledá, takmer biela a pláva na

povrchu vody, čo naznačuje, že dieťa nie je schopné stráviť masti. Často

dieťa má takú silnú zápchu, že nie je schopné vytlačiť stolicu 5-7 dní,niekedy aj viac, čo má za následok extrémne veľkú a bolestivú stolicu. Takáto

skúsenosť v dieťati vybuduje strach z vyprázdňovania a preto zadržiava

stolicu, kým len môže. To celú situáciu iba zhoršuje. V niektorýchprípadoch rodičia nezbadajú, že so stolicou niečo nie je v poriadku, ale keď sa

na to opýtame, tak si uvedomia, že sa ich dieťa sťažovalo na nafúknutosť.

V mnohých prípadoch sa deti budia v noci, kričia, a rodič nepozná dôvod.

Keď sa nadbytočný plyn uvoľní, alebo sa jednoducho posunie do iných

častí čriev, bolesť ustúpi a dieťa sa opäť upokojí.

V prípade autizmu všetky tieto symptómy spôsobujú deťom veľabolesti a nepohodlia. Žiaľ, väčšina autistických detí pre svoju neschopnosť

komunikovať nie je schopná povedať rodičom o svojich problémoch,

takže svoje pocity vyjadrujú inými spôsobmi: samostimuláciou,samodeštrukciou, výbuchmi vzdoru, odmietaním jedla atď. Deti s inými prejavmi

syndrómu GAP, ktoré nemajú komunikačné problémy, často sa sťažujú na

bolesti brucha a nevoľnosť. Vo väčšine prípadov tieto deti nevyšetrígastroenterológ. V niekoľkých publikovaných prípadoch, keď autistické dieťa

bolo vyšetrované, röntgen ich tráviacej sústavy takmer bez výnimiekukázal stav, ktorý nazývame „kompaktná masa stolice so syndrómompretekania“. Čo to znamená? V podstate veľké množstvá starej a kompaktnej

stolice sú doslova prilepené na stenu čriev, kde sa často zdržiavajú ajniekoľko mesiacov, poskytujúc tak plodnú flóru pre množstvo parazitov, baktérií, húb a vírusov, aby sa rozmnožovali a aby sa im darilo.Konštantne pritom vylučujú množstvo toxických látok, ktoré sa vstrebávajú do krvného obehu dieťaťa. Pri takomto stave nové konzumované jedlo sa môže dostať iba cez úzky kanál medzi týmito kompaktnými masamifekálií. Akákoľvek stolica teda vychádza z dieťaťa, je pretlačená cez úzke

kanáliky a nevyprázdňuje celý obsah čriev, preto aj názov syndróm„pretekania“.

Okrem zriedkavých anekdotálnych správ v lekárskej literatúre osyndróme pretekania (over-spill) sa do blízkej minulosti nevykonal v tejto

oblasti prakticky žiadny výskum. Potom roku 1998 Dr. AndrewWakefield, gastroenterológ londýnskej nemocnice Royal Free Hospital, spolu

18


so svojím tímom publikoval výskum poukazujúci na spojitosť medzichorobou chronického zápalu čriev a autizmom. Na skupine autistických detí,

ktoré k nim poslali s gastrointestinálnymi problémami, vykonaliendoskopiu a biopsiu. Endoskopia je procedúra, počas ktorej sa do tráviacejsústavy zavedie špeciálna hadica. Cez ňu ošetrujúci lekár vidí, čo sa tam

deje. Počas endoskopie sa takisto získa malý kúsok črevnej stenyšpeciálnym prístrojom, ktorý tento kus „odhryzie“ a neskôr sa preskúma pod

mikroskopom. Tento úkon sa volá biopsia.

Ako výsledok výskumu Dr. Wakefield a jeho tím identifikovali stav

čriev týchto detí, ktorý nazvali ileálno-lymfatická nodulárna hyperplázia

a nešpecifikovaná kolitída. Poďme sa pozrieť, čo to všetko znamená.

Najskôr sa pozrime bližšie na ileálno-lymfatickú nodulárnuhyperláziu. Ileum (bedrovník) je názov posledných 3/5 tenkého čreva. Ileum

u dospelých meria 3-5 m a koniec je spojený s hrubým črevom.Najdôležitejšou funkciou tenkého čreva je zjednodušene povedané vstrebávanie

potravín. Avšak veľmi málo vstrebania sa odohráva v ileu. Steny tejto

časti tenkého čreva sú plné veľkého množstva lymfatických uzlov, ktoré

nazývame Peyerove škvrny, malé okrúhle alebo fazuľovité štruktúry vo

veľkosti od 1 až do 25 mm. Tieto lymfatické uzliny tvoria veľmi dôležitú

súčasť našej imunitnej sústavy. Vieme o dvoch funkciách, ktoré plnia:

1. Prvá funkcia je filtrovanie lymfov (tkaninová tekutina), ktoréprichádzajú z ilea, a odstraňuje baktérie, vírusy, huby, mŕtve bunky

(vrátane rakovinných buniek) a ich rôzne toxíny. Je to dobré

miesto na zistenie, aké infekčné agenty sa ukrývajú vo vašichčrevách, pretože lymfatické uzliny sú akoby väznicou pre vírusy,baktérie, mŕtve bunky a huby – ak ich nemôžu zničiť, tak ich uväznia.

Takže keď gastroenterológ vykonáva endoskopiu, vždy sa snaží

dostať vzorku týchto lymfatických uzlín, aby ich preskúmali pod

mikroskopom. Toto urobil aj tím Dr. Wakefielda.

2. Druhá funkcia lymfatických uzlín je tvorba lymfocytov – veľkej

skupiny buniek imunitnej sústavy, ktorých najväčšia funkcia jebojovať s infekciami. Lymfatické uzliny samé osebe sa skladajúprevažne z lymfocytov a ďalších buniek. Takže keď lymfatické uzliny

čelia nejakým infekciám, začnú produkovať množstvolymfocytov, aby bojovali s infekciou, čo spôsobuje rast samotnej uzliny

a jej zápal, niekedy bolestivý. Tento nárast lymfatickej uzliny sa

nazýva hyperplázia lymfatickej uzliny a presne to našiel Dr.Wakefield v ileu autistických detí.

19




       
Knihkupectví Knihy.ABZ.cz - online prodej | ABZ Knihy, a.s.
ABZ knihy, a.s.
 
 
 

Knihy.ABZ.cz - knihkupectví online -  © 2004-2018 - ABZ ABZ knihy, a.s. TOPlist