Kniha: Rozvoj osobnosti vysokoškoláků jako součást kvality výuky -- Témata a otázky k pojetí vysokoškolského studia jako učení se svobodě - Libor Prudký

Publikace se zabývá kvalitou vysokoškolského vzdělávání. Vysoké školy jsou chápány jako instituce, které se podílejí na utvářejí osobnosti jednotlivých studentů. Kniha se také zabývá otázkou učení se svobodě.

Publikace se zabývá dosud málo respektovanou problematikou - působením vysokých škol jako výchovných institucí. Součástí studia na vysoké škole je utváření osobnosti každého studenta. Utváření osobnosti je spojeno především s procesem interiorizace hodnot. Jde o to, jaké hodnoty vysoké školy a vzdělávání na nich studentům nabízí. Mělo by jít o hodnoty žádoucí. Publikace hodnotí aktivity spojené s učením se svobodě jako základ dobrého působení vysokých škol na rozvoj osobnosti jejich studentů. Rodíme se s dispozicí ke svobodě, bez učení se svobodě tyto dispozice ale neumíme uplatňovat. Do jaké míry se vysokým školám daří, aby se jejich studenti během studia současně učili svobodě, je atributem míry kvality těchto škol a studia na nich. Tuto dimenzi kvality vysokoškolského vzdělávání dosud téměř vůbec nebereme v úvahu. (témata a otázky k pojetí vysokoškolského studia jako učení se svobodě)

Naučná literatura > Vzdělávání a školství > Vysokoškolské studium

Naučná literatura > Vzdělávání a školství > Vysokoškolští studenti

Katalog předmětový > K > Kvalita vzdělávání

Katalog předmětový > H > Hodnotová orientace

Katalog předmětový > S > Svoboda

Naučná literatura > Osobní růst > Rozvoj osobnosti

Naučná literatura > Třídění dle formy > Studie

Katalog vybraných autorů > P > Prudký - Libor Prudký

Katalog nakladatelství > C > Centrum pro studium demokracie a kultury