knihy
abz.cz
sleva
Kniha:
Koncept inkluzívnej edukácie
Autor:
Ivana Šuhajdová; Viktor Lechta
Kdy zboží dostanu
ukázka
| Nakladatelství: | » VEDA |
| Médium / forma: | Tištěná kniha |
| Rok vydání: | 2019 |
| Počet stran: | 208 |
| Rozměr: | 170x240 |
| Úprava: | tabulky, grafy |
| Skupina třídění: | Výchova a vzdělávání zvláštních skupin osob |
| Jazyk: | slovensky |
| Datum vydání: | 23.04.2019 |
| ISBN: | 978-80-568-0122-2 |
| EAN: | 9788056801222 |
| Ukázka: | » zobrazit ukázku |
Predkladané dielo je zaujímavým zoskupením výsledkov bádaní siedmich doktorandov Katedry pedagogických štúdií v rokoch 2009 až 2015 a vhodne dopĺňa doterajšiu sériu publikácií z oblasti inkluzívnej edukácie. Publikácia poukazuje na koncept inkluzívnej edukácie ako na širokospektrálny jav, ktorý vyžaduje transdisciplinárny prístup.
Naučná literatura > Vzdělávání a školství > Integrovaná výchova a vzdělávání
Katalog předmětový > V > Výzkumné projekty
Katalog předmětový > S > Speciální pedagogika
Naučná literatura > Třídění dle formy > Studie > Výzkumné studie
Naučná literatura > Třídění dle formy > Monografie > Kolektivní monografie
Cizojazyčné knihy > Cizojazyčná naučná lit. > Slovensky > Vzdělávání a školství
Katalog vybraných autorů > Š > Šuhajdová – Ivana Šuhajdová
Katalog vybraných autorů > L > Lechta – Viktor Lechta
Katalog nakladatelství > V > VEDA
Diagnostika narušené komunikační schopnosti u dospělýchLechta, Viktor; Cséfalvay, Zsolt
Cena: 407 Kč
Rozvíjanie reči mentálne retardovaných detí raného a predškolského vekuLechta, Viktor; kolektív, autorov
Cena: 45 Kč
OBSAH
Skratky použité v texte ............................................................................... 7
Úvod............................................................................................................ 9
1. Koncept inkluzívnej edukácie v konfrontácii s jeho aplikovaním:
inkluzívna edukácia v druhej dekáde 21. storočia (Viktor Lechtá)......... 10
2. Analýza príčin úspešnej a neúspešnej inkluzívnej edukácie
v základných školách Slovenskej republiky (Jana Balážová) ................ 13
2.1 Všeobecný vstup ............................................................................. 13
2.2 Metodológia a výsledky výskumu .................................................. 16
2.3 Perspektívy úspešnej/neúspešnej realizácie školskej
integrácie/inkluzívnej edukácie v základných školách
Slovenskej republiky........................................................................ 33
Použitá literatúra............................................................................. 35
3. Možnosti predikovania úspešnosti inkluzívnej edukácie
v základných školách Slovenskej republiky (Pavol Janoško)................. 38
3.1 Všeobecný vstup ............................................................................. 38
3.2 Metodológia a výsledky výskumu .................................................. 40
3.3 Perspektívy predikovania úspešnosti inkluzívnej edukácie
v základných školách Slovenskej republiky .................................... 64
Použitá literatúra............................................................................. 66
4. Možnosti predikovania úspešnosti inkluzívnej edukácie
v stredných školách Slovenskej republiky (Marta Benková).................. 68
4.1 Všeobecný vstup ............................................................................. 68
4.2 Metodológia a výsledky výskumu .................................................. 71
4.3 Perspektívy predikovania úspešnosti inkluzívnej edukácie
v stredných školách Slovenskej republiky ...................................... 91
Použitá literatúra............................................................................. 95
5. Málotriedne školy v kontexte inkluzívnej edukácie
(Gyôngyi Ledneczká, Ivana Šuhajdová) ....................................................... 98
5.1 Všeobecný vstup ............................................................................. 98
5.2 Metodológia a výsledky výskumu.................................................. 101
5.3 Perspektívy málotriednych škôl v kontexte inkluzívnej edukácie .... 123
Použitá literatúra............................................................................. 125
