Kniha: Inkluze ve škole a ve společnosti jako interdisciplinární téma - Miroslava Bartoňová; Marie Vítková

Obsah/Contents

Ú vod/Introduclion........................................................................................................................9

TEO RETICK Á V Ý C H O D ISK A........................................................................................ 13

THEO RETICA L BASIS

Podoby inkluzivniho vzděláváni - im plikace p ro vedení základních škol. . . 15

Form s o f inclusive education - im plications for the m anagem ent

of elem entary schools

B ohum íra Lazarová, L en ka H loušková, K ateřina Trnková, M ila n Pol

Č eská veřejnost a inkluzivní vzdělávání: Postoje a jejich souvislosti

optikou k v antitativního výzkum ného š e tře n í............................................................25

Czech public and inclusive education: A ttitudes and their context

from the perspective o f quantitative research

Karel P a n to ch a , L en ka Slepičková

Z draví a psychická p o h o d a jako tém a interakce v inkluzivní škole se zřetelem na žáky se speciálním i vzdělávacím i p o tře b a m i.............................43

H ealth and psychological w ell-being as a topic o f interaction in inclusive schools w ith regard to students w ith special educational needs M a rie Vítková A nalýza zd ro jů žákovské m otivace u žáků s po ru ch am i učení v inkluzivním p ro střed í školy - přehled teoretických s tu d ií.............................53

Analysis o f sources o f student m otivation for students w ith learning

difficulties in inclusive school environm ent - a review o f academ ic studies

M iroslava Bartoňová

IN K LU ZE VE ŠKOLE JAKO PŘED M ĚT V Ý Z K U M U...........................................65

IN CLU SIO N IN SCH O O L AS A RESEARCH SUBJECT

M otivace učení a výkon žáka s p o ru ch am i učení

v inkluzivním p ro střed í šk o ly..............................................................................................67

M otivation and learning perform ance o f students

w ith learning difficulties in inclusive school environm ent

M iroslava B artoňová

5 I

Z pětná vazba a výkon žáka vc vyučovacím p ro c e su.................................................93

Feedback and student perform ance in the educational process

M iroslava Bartoňová

P o dpůrná o p atřen í p ro žáky se speciálním i vzdělávacím i potřebam i

v inkluzivním p rostředí školy z pohledu vybraných zem í - N ěm ecka,

Švýcarska a Č eské re p u b lik y...............................................................................................107

Support m easures for students with special educational needs

in inclusive school environm ent from the perspective o f selected

countries - G erm any, Switzerland and the Czech Republic

M a rie Vítková

Specifika p o d p o ry p ři vzdělávání žáka s tělesným postižením

v inkluzivní základní š k o le.............................................................................................. 123

Specifics o f support for education o f students with disabilities

in inclusive elem entary schools

D a g m a r O patŕilová

Specifika p o d p o ry v rám ci inkluzivniho vzdělávání žáků

s tělesným postižením na střed n í škole.........................................................................133

Specifics o f support for secondary school students w ith disabilities

in the fram ew ork o f inclusive education

D a n a Zám eČ níková

P o d p ů rn á o p atřen i v cdukaci žáků s m entálním p o stižen ím............................145

Support m easures in the education o f students w ith m ental disorders

Jarm ila Pipeková

VÝZKUM NÁ ŠETŘEN Í V OBLASTI NARUŠENÉ K O M U N IK A ČN Í

SCH O PN O STI A SLU CH O V ÉH O PO ST IŽEN Í SE ZŘETELEM

N A VĚK OVÉ SK U PIN Y........................................................................................................155

RESEARCH IN TO IM PAIRED CO M M U N IC A TIO N SKILLS

A ND HEARING IM PAIRM ENT W ITH RESPECT T O AGE GROUPS

D ítě s rizikem ve vývoji kom unikační schopnosti

z pohledu ped iatrů a lo g o p ed ů..........................................................................................157

C hild at risk in the developm ent o f com m unication skills

from the perspective o f pediatricians and speech therapists

Ilona Bytešníková

Podpora d ětí s těžkým sluchovým postižením v inkluzivním

prostředí m ateřské a základní školy................................................................................179

Support for children w ith severe hearing im pairm ent

in the inclusive settings of nursery and elem entary schools

R adka H oráková

Ž ák se specificky narušeným vývojem řeči a jeh o vzdělávání z pohledu

poradenských pracovníků speciálně pedagogického ce n tra.............................193

Students w ith specific language im pairm ents and their education

from the perspective o f special education center counselors

Barbora Bočková

K om unikační dovednosti v k o ntextu sociální inkluze dospělých osob se zdravotním p o stiž en ím ...................................................................................................207

C om m unication skills in the context o f social inclusion o f adults

w ith health im pairm ents

Petr K opečný S u m m ary.......................................................................................................................................219

L iteratu ra/L iteratu ře...............................................................................................................223

Seznam obrázků, tabulek, schém at a grafů /

List o f Figures, Tables, G raphs and C h a rts...................................................................249

Im cnný rejstřík / N am e In d e x...........................................................................................255

V écný rejstřík / Subject Index..............................................................................................261