Kniha: Dítě, škola a matematika -- Konstruktivistické přístupy k vyučování – František Kuřina; Milan Hejný

Odborná publikace je určena učitelům (zejména učitelům matematiky na základních školách) a studentům učitelství. Měla by vést k zamyšlení nad současnými metodami vyučování a nad tím, jak je zkvalitnit. Autoři v knize představují moderní pohled na podstatu vyučování, který zachycuje světové trendy v pedagogice a psychologii. Ukazují, jakým způsobem probíhá u žáků poznávací proces, jakým způsobem ho ovlivnuje osobnost učitele i samotného žáka nebo sociální klima ve třídě. Vysvětlují vztah mezi realitou a jejím obrazem v myšlení žáka a v učivu. Srovnávají současný transmisivní způsob vyučování s moderním vyučováním konstruktivním. A právě na vyučování matematice a na řadě příběhů z praxe formulují zajímavě a srozumitelně zásady didaktického konstruktivismu. Zásady didaktického konstruktivismu ilustrované na vyučování matematice.

Jak překonat formalismus ve vyučování a vést žáky k porozumění učivu? Jakým způsobem si dítě konstruuje svůj obraz světa? Na tyto a další otázky hledají odpověď autoři s mnohaletou pedagogickou i výzkumnou zkušeností. Představují moderní pohled na podstatu vyučování, který zachycuje soudobé trendy v pedagogice i psychologii. Formulují zásady didaktického konstruktivismu a ilustrují je na vyučování matematice. Text je doplněn řadou příběhů z praxe. (konstruktivistické přístupy k vyučování)

Katalog předmětový > K > Konstruktivistická pedagogika

Katalog předmětový > P > Předmětová didaktika

Naučná literatura > Přírodní vědy > Matematika

Katalog vybraných autorů > K > Kuřina – František Kuřina

Katalog vybraných autorů > H > Hejný – Milan Hejný

Katalog nakladatelství > P > PORTÁL