Kniha: Cvičení pro lepší učení – Eva Vingrálková

Nakladatelství:	» Fontána
Médium / forma:	Tištěná kniha
Rok vydání:	2018
Počet stran:	136
Rozměr:	212,0x150,0x14,0 mm
Úprava:	ilustrace
Vydání:	Vydání první
Spolupracovali:	fotografie Jan Chlebníček
Skupina třídění:	Fyzioterapie. Psychoterapie. Alternativní lékařství
Hmotnost:	0,2635kg
Jazyk:	česky
Vazba:	Brožovaná bez přebalu lesklá
Datum vydání:	201810
ISBN:	978-80-7336-932-3
EAN:	9788073369323
Ukázka:	» zobrazit ukázku

Pohyb je klíčovým prvkem pro všechny funkce mozku, včetně paměti, emocí, ale i učení. Díky pohybu se vyvíjí řízení na vyšších úrovních centrální nervové soustavy, dochází k tvorbě neurálních spojení mezi senzorickou a motorickou kůrou mozku. A motorická kůra má zásadní vliv na naše myšlení. V knize je stručným způsobem popsán rozvoj dítěte, jeho reakcí a popis základních tří smyslových systémů. Blíže seznamuje čtenáře, jak se mohou přetrvávající primární reflexy (reakce) podílet na neurovývojovém zpoždění dítěte a jak mohou ovlivnit nejen základní školní dovednosti. Potíže dětí se čtením, psaním a počítáním nemusí být fixní a neměnné.

Během pohybových aktivit a cvičení dochází k reorganizaci mozku a zlepšuje se i učení. Zařazení vhodných pohybových aktivit může aktivovat schopnost číst mnohem rychleji, stejně tak pomocí pohybu můžeme u dětí pozitivně ovlivnit také psaní a počítání. Kniha Cvičení pro lepší učení má poukázat na to, jak je pohyb důležitý pro růst a úspěch našich dětí a nabídnout celou řadu cvičení a aktivit, které lze s dětmi ještě v předškolním období provádět a podpořit tak jejich přípravu na nástup do povinné školní docházky. (vysvětlení a rady pro rodiče, pedagogy, asistenty a jiné odborníky, jak cvičit s dětmi)

Pohybová terapie
Léčebná rehabilitace
Poruchy smyslového vnímání
Specifické poruchy učení

Katalog nakladatelství > F > Fontána

Katalog předmětový > S > Specifické poruchy učení

Katalog předmětový > L > Léčebná rehabilitace

Naučná literatura > Zdraví a lékařství > Pohybová terapie

Katalog předmětový > P > Poruchy smyslového vnímání