knihy
abz.cz
+420 595 782 815
sleva
Kniha:
Chronopsychologické aspekty učenia
Autor:
Eva Škorvagová
Kdy zboží dostanu
ukázka
| Nakladatelství: | » Edis |
| Médium / forma: | Tištěná kniha |
| Rok vydání: | 14.09.2017 |
| Počet stran: | 251 |
| Rozměr: | 170x240 |
| Jazyk: | slovensky |
| ISBN: | 978-80-5541-330-3 |
| EAN: | 9788055413303 |
| Ukázka: | » zobrazit ukázku |
Vedecká monografia kvantitatívne analyzuje, zhodnocuje vzťah medzi biologickým rytmom a preferovaným časom práce - učenia sa žiakov a školskou úspešnosťou. Hlavným zámerom bolo zistiť a zhodnotiť rozdiely medzi ranným a večerným typom žiakov v školskom výkone, poukázať na potrebu zosúladenia biologických a sociálnych rytmov, zistiť vplyv preferovanej doby učenia sa pri rannom a večernom type žiakov a jej dopad na kognitívnu aktivitu žiakov. Vedecká monografia podporuje spojitosť medzi typológiou introverzia - extraverzia, rannosť - večernosť a štýlom učenia, identifikuje nové spôsoby, ako preskúmať zohrávajúcu úlohu biopsychológie v rámci komplexných interakcií pri komponentoch osobnosť, biorytmus, štýl učenia a školská úspešnosť. Preskúmanie psychologickej premennej , ako napríklad cirkadiálneho rytmu v spojitosti s osobnosťou, nám poskytuje nový a zaujímavý pohľad do etiológie školského výkonu.
Preventívne a intervenčné programy v kontexte sociálno-patologických javovŠkorvagová, Eva
Cena: 563 Kč
Príbeh o zajakavostiŠkorvagová, Eva
Cena: 482 Kč
Chronopsychologické aspekty študijnej úspešnosti študentovŠkorvagová, Eva
Cena: 681 Kč
Cirkadiánne preferencie a depresiaŠkorvagová, Eva
Cena: 160 Kč
Od strachu k bezpečiu a istote Psychodiagnostika a kognitívno-behaviorálna psychoterapia dieťaťa so strachom zo školyŠkorvagová, Eva
Cena: 736 Kč
Obsah
ÚVOD
1 BIORYTMY
1.1 Pôvod rytmov a možnosti ich ovplyvnenia
1.2 Vývin rytmov
1.3 Kategórie biorytmov
1.4 Krátkodobý a týždenný rytmus
1.5 Sezónne rytmy
2 CIRKADIÁLNY ČASOVÝ SYSTÉM
3 PSYCHOLOGICKÉ FAKTORY A CIRKADIÁLNE RYTMY
3.1 Rozdiely vo fyziologických a výkonových parametroch
3.2 Psychologické faktory a senzomotorická činnosť
3.3 Zmeny vo vnímaní
3.4 Kognitívny štýl
3.4.1 Zmeny mier kognitívneho štýlu
3.4.2 Vigilancia
3.5 Vnímanie krátkych časových intervalov
3.6 Zmeny v mentálnych úlohách
3.7 Pamäťové schopnosti vo vzťahu k cirkadiálnym rytmom
3.8 Procesy myslenia
3.9 Teoretické a metodologické problémy pri výskume zmien mentálnej výkonnosti
4 RANNÉ A VEČERNÉ TYPY
4.1 Metódy na určovanie ranného a večerného typu
4.2 Koncepcia denného typu
4.3 Výkonnosť ranného a večerného typu
4.4 Biorytmické zmeny rýchlostných schopností
5 OSOBNOSTNÉ CHARAKTERISTIKY
6 VEK
7 POHLAVIE
8 ÚLOHA CYKLU SPÁNOK - BDENIE
8.1 Poruchy spánku
8.2 Niektoré charakteristiky spánkových návykov
8.3 Spánkové návyky, štýl učenia a školská úspešnosť
9 CIERKADIÁLNE RYTMY VO VYUČOVACOM PROCESE
9.1 Spánkové návyky, ranná a večerná preferencia a školský výkon u preadolescentných
detí
9.2 Náročnosť vyučovacích predmetov
9.3 Výskumný cieľ
9.4 Výskumné hypotézy
10 METÓDY
10.1 Výberový súbor
10.2 Materiály a aparatúry
10.2.1 Nezávislé premenné
10.2.2 Závislé premenné 10.3 Metódy analýzy dát 11 VÝSLEDKY 12 DISKUSIA 12.1 Východiská pre pedagogickú a psychologickú prax 13 ZÁVER ZOZNAM BIBLIOGRAFICKÝCH ODKAZOV ZOZNAM PRÍLOH
