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E-kniha: Allez hop2! Francouzština pro každého – pokročilí – Jarmila Beková

Allez hop2! Francouzština pro každého - pokročilí

Elektronická kniha: Allez hop2! Francouzština pro každého
Autor: Jarmila Beková
Podnázev: pokročilí

- Allez hop podruhé! Pojďme do toho znovu!. - - Moderní učebnice francouzštiny napsaná česko-francouzským týmem zohledňuje jak specifika českého jazyka a potřeby českého studenta, tak ... (celý popis)
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Specifikace
Nakladatelství: » EDIKA
Dostupné formáty
ke stažení:
PDF
Zabezpečení proti tisku a kopírování: ano
Médium: e-book
Rok vydání: 2016
Počet stran: 256
Rozměr: 24 cm
Úprava: svazků: ilustrace (převážně barevné), mapy
Skupina třídění: Francouzština
Učební osnovy. Vyučovací předměty. Učebnice
Jazyk: česky
ADOBE DRM: bez
ISBN: 978-80-266-0988-9
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Popis

Allez hop podruhé! Pojďme do toho znovu!.

Moderní učebnice francouzštiny napsaná česko-francouzským týmem zohledňuje jak specifika českého jazyka a potřeby českého studenta, tak aktuální stav jazyka francouzského.

Navazuje na učebnici Allez hop! Francouzština pro každého 1.

- Pro úspěšné složení maturity, mezinárodní zkoušky DELF i pro výuku na VŠ dle Evropského referenčního rámce pro jazyky.

- Přehledné lekce, smysluplná slovní zásoba, praktická témata, projekty, autoevaluační testy, přehled probrané gramatiky.

- CD namluvené rodilými rodilými.

- Podpora komunikačních dovedností díky praktickým komunikačním situacím.

- Naučte se francouzsky! Otevře se vám nejen voňavá Francie, ale i mnoho dalších zajímavých zemí světa, ve kterých se francouzsky domluvíte. Allez hop!

(francouzština pro každého)
Předmětná hesla
Zařazeno v kategoriích
Jarmila Beková - další tituly autora:
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Vie et lumiére - most mezi dvěma světy Vie et lumiére
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Allez hop2! Francouzština pro každého - pokročilí Allez hop2! Francouzština pro každého
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Allez hop! Francouzština pro každého -- 1.díl (2., upravené vydání) Allez hop! Francouzština pro každého
 (e-book)
Allez hop! Francouzština pro každého Allez hop! Francouzština pro každého
 
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Ukázka / obsah
Přepis ukázky

Allez hop! 2

Francouzština pro

každého

Pokročilí

Vyšlo také v tištěné verzi

Objednat můžete na

www.edika.cz

www.albatrosmedia.cz

Jarmila Beková, Alexandra Kozlová,

Ludmila Pěničková, Adrien Quéret-Podesta

Allez hop! 2 Francouzština pro každého Pokročilí – e-kniha

Copyright © Albatros Media a. s., 2016

Všechna práva vyhrazena.

Žádná část této publikace nesmí být rozšiřována

bez písemného souhlasu majitelů práv.


Úvodní slovo

V ruce držíte moderní učebnici francouzštiny, která je určena opravdu pro každého. Je vhod

ná jak do výuky na středních školách, gymnáziích a univerzitách, tak i ve školách jazykových.

Připravil ji česko-francouzský tým autorů, jenž zohlednil nejen jazyková specifika češtiny, tedy

potřeby českého studenta, ale i aktuální stav jazyka francouzského.

Kniha obsahuje 10 lekcí. První z nich umožňuje ověřit dosažení úrovně A2, shrnuje tedy po

znatky prvního dílu Allez hop 1. Všechny další se věnují určitému tématu, učí slovní zásobu,

konkrétní gramatické jevy a rozvíjejí praktické komunikační situace týkající se aktuálních té

mat. Učebnice vás dovede k úrovni B1/B2.

Dále nabízí projekty, autoevaluační testy, přípravu na mezinárodní zkoušku DELF, tři dvojstránky

věnované francouzské literatuře, podrobný přehled probrané gramatiky, transkripci všech po

slechů, francouzsko-český slovníček a závěrem i postřehy, jak s učebnicí pracovat.

Výuku osvěží také nahrávky, které vytvořili studenti francouzského collège v Moulins.

Jim patří náš velký dík.

Studenti:

Léo BAUDIN, Laura BOUILLER, Alyssia DOLBEAU, Faustin LÉPERON, Déborah MARTIN, Margot PIERROT,

Aurélien RIBIER, Maëlle TOUCHEVIER

Profesoři:

Mélissa AUBRY, professeur de français et responsable du club théâtre

Céline CHAUMEIL, professeur de mathématiques et responsable du club théâtre

Arnaud LABEYRIE, professeur de mathématiques

Mariette MATHONAT, adjointe technique de laboratoire

Součástí učebnice je CD, které usnadní vaše učení. Naleznete na něm poslechová cvičení,

podklady pro přípravu na zkoušku DELF; slovní zásobu a fráze namluvené rodilými mluvčími,

nahrávky dialogů z Francie. To vše ve formátu mp3.

Učebnice podporuje výuku komunikačních dovedností. Komunikační situace jsou proto

praktické, stejně tak i probíraná slovní zásoba. Vzhledem k pokročilejší úrovni jsou do učebni

ce více zařazovány autentické texty, cvičení zaměřená na písemný i ústní projev.

Knihu jsme pro vás připravili s nadšením a radostí. Francie a francouzská kultura byla vždy in

spirací nejen pro české umělce a je magnetem pro mnohé z nás. Francie voní a chutná, nabízí

celou škálu krajin, zvyků a tradic. Rádi se do ní vracíme. Nebude proto od věci naučit se její

jazyk – otevře se nám pak v celé své kráse. A to nejen Francie, ale i mnoho dalších zajímavých

koutů světa, ve kterých se francouzsky domluvíte.

Přejeme hodně úspěchů při studiu. Allez Hop!

Autorský tým

(a opět vaši průvodci, žába Suzette a šnek Marcel)

Budeme rádi, když se s námi podělíte o své postřehy, jak se vám s učebnicí pracovalo. Můžete je zaslat

na mailovou adresu: allezhop@seznam.cz, nebo nás navštivte na www.facebook/allezhopFJ.

Na stejné adrese se pokusíme brzy zodpovědět i vaše dotazy.


4

Allez hop!

Table des matières

Slovní zásoba Gramatika

Komunikační

situace

Projekt

představení se

nakupování

studium

zájmy

jídlo

cestování

přít., min., bud. čas

členy

ukaz., přivlast. zájm.

vztažná zájm.

postavení příd. jm.

mužský a ženský rod

pasivum

komunikační

situace

běžného dne

A extrémní sporty

B části těla

smysly

C zdraví

A příčestí přítomné

gerundium

B podm. zp. přítomný

podmínkové věty

u lékaře

zápas

sporty fr.

regionů

A cestování

B dobrodružství

C dobrodružství

A předminulý čas

B časové údaje

spolucestování

spokojenost /

nespokojenost

komix

A město

B venkov

C životní styl

A předložky místní

B vztažná zájmena

C ukazovací zájmena

koupě /

pronájem

bytu / domu

souhlas /

nesouhlas

reklamní

leták

A podobnost

odlišnost

B protiklady

C životní události

A příčina

účel

stupňování

B umístění příd. jm.

vyjádření názoru video

A kino

divadlo

B hudba

architektura

tanec

malířství, styly

C hodnocení

A konjunktiv přítomný

B tázací zájmena

přivlastňovací

zájmena

vyjádření

postoje

hodnocení

kladné / záporné

14. lekce

Je sais...

s. 6–11

15. lekce

Prends soin

de toi!

s.12–29

16. lekce

BD? BD!

s. 30–47

Lecture 1 s. 48–49 Apollinaire, Zone

17. lekce

Les vill(e)

ageois?

s. 50–71

Autoévaluation lekce 15–17 s. 72–73

Préparation au Delf B1 s. 74–75

18. lekce

C‘est la vie

s. 76–95

19. lekce

Avoir un style

s. 96–113

Lecture 2 s. 114–115 Sand, Histoire de ma vie


5

Allez hop!

Slovní zásoba Gramatika

Komunikační

situace

Projekt

A reklama

B móda

C diskuze

A konjunktiv / indikativ

B příslovce vyjadřující

intenzitu

slovesný způsob ve

větách vztažných

přesvědčování

vyjadřování

názoru

anketa

A zvířata

B přírodní katastrofy

C ekologie

A předbudoucí čas

vyjádření záporu

B příčina

důsledek

účel

strach

vyjádření

soucitu,

pochybnosti

úvaha

A práce

nezaměstnanost

B peníze

C politický systém

A protiklad

přípustka

B dvojí zájmena

přídavné jméno

slovesné

přijímací

pohovor

životopis

motivační

dopis

A historie

B inovace

technologie

C Nobelova cena

vynálezy

A souslednost časů

podm. zp. minulý

B předčasnost,

následnost

minulý konjunktiv

vyjádření

vzpomínky,

zapomnění,

obdivu

čeští a

francouzští

vynálezci

20. lekce

Au secours!

s. 116–133

Autoévaluation lekce 18–20 s. 134–135

Préparation au Delf B1 s. 136–137

21. lekce

Au zoo

s. 138–155

22. lekce

Au travail!

s. 156–175

Lecture 3 s. 176–177 Daudet, Contes du lundi

23. lekce

Le temps

perdu

s. 178–197

Autoévaluation lekce 21–23 s. 198–199

Préparation au Delf B1 s. 200–201

Seznam poslechů s. 202

Gramatický přehled s. 203–211

Tabulka časování sloves s. 212–213

Transkripce s. 214–230

Slovníček s. 231–235

Klíč s. 236–253

Užitečné rady a odkazy s. 253–254

O autorech s. 255


LEÇON 14

Je sais...

6

Allez hop!

1 Regardez les photos. Répondez aux questions.

1. Qui est-ce? Où sont-ils?

2. Qu’est-ce qu’ils font?

V této lekci si ověříte, co jste se naučili v předchozím díle.

Vaše úroveň by měla odpovídat A2 / A2+ podle Společného

evropského referenčního rámce pro jazyky:

- Rozumí větám a často používaným výrazům vztahujícím se k oblastem, které se ho / jí

bezprostředně týkají (např. základní informace o něm / ní a jeho / její rodině, o nakupování,

místopisu a zaměstnání).

- Dokáže komunikovat prostřednictvím jednoduchých a běžných úloh, jež vyžadují

jednoduchou a přímou výměnu informací o známých a běžných skutečnostech.

- Umí jednoduchým způsobem popsat svou vlastní rodinu, bezprostřední okolí a záležitosti. 14. lekce Je sais... s. 6–11

LEÇON 14

7

Allez hop!

1. Je (mourir) _______________ de faim.

2. Les élèves (paraitre) ____________ fatigués.

3. Ce livre me (décevoir) _________________.

4. Vous (éteindre) ______________ la lumière?

5. Nos voisins de droite (se plaindre) _______________________ du bruit.

6. Vous (recevoir) ________________ souvent des amis au diner?

7. On (souffrir) _____________ de la chaleur depuis longtemps.

8. Vous (ne pas se souvenir) ______________ _____________ de moi?

9. Les Tchèques (boire) __________________ beaucoup de bière.

10. Vous (se nourrir) _____________________ de façon équilibrée?

11. Les élèves (craindre) _________________ ce professeur.

12. Je (confondre) _______________ toujours mon parapluie avec le tien.

13. Ces arbres (produire) _________________de beaux fruits.

14. Il (ne pas admettre) __________________ de se tromper.

15. Ils (apprendre) _______________ à leur petit fils à faire du ski?

16. Beaucoup de gens (croire) _____________ en Dieu.

17. Nous (essayer)__________________ de la joindre depuis huit jours.

18. À quoi (servir) ___________cet objet?

2

Conjuguez les verbes.

Le présent de l’indicatif - slovesa na -er: -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent espérer, jeter - j’espère, tu espères, il espère, nous espérons, vous espérez, ils espèrent / je jette, tu jettes, il jette, nous jetons, vous jetez, ils jettent - nettoyer, essuyer, payer, essayer, balayer - je nettoie, tu nettoies, il nettoie, nous nettoyons, vous nettoyez, ils nettoient - slovesa na -ir: -is, -is, -it, -issons, -issez, -issent (ale je hais, tu hais, il hait, nous haïssons, vous haïssez, ils haïssent) - slovesa na -dre: -s, -s, -0, -ons, -ez, -ent

Verbes irréguliers

ouvrir - j’ouvre, tu ouvres, il ouvre, nous ouvrons,

vous ouvrez, ils ouvrent + offrir, souffrir de qqch

accueillir - j’accueille, tu accueilles, il accueille,

nous accueillons, vous accueillez + cueillir

mentir - je mens, tu mens, il ment, nous mentons,

vous mentez, ils mentent + sentir, partir, dormir

venir - je viens, tu viens, il vient, nous venons,

vous venez, ils viennent + složeniny venir a tenir

acquérir - j’acquiers, tu acquiers, il acquiert,

nous acquérons, vous acquérez, ils acquièrent

+ conquérir

mourir - je meurs, tu meurs, il meurt, nous mourons,

vous mourez, ils meurent

résoudre - je résous, tu résous, il résout, nous

résolvons, vous résolvez, ils résolvent

éteindre - j’éteins, tu éteins, il éteint, nous éteignons,

vous éteignez, ils éteignent

+ peindre, craindre, joindre

vivre - je vis, tu vis, il vit, nous vivons, vous vivez,

ils vivent + survivre

suivre - je suis, tu suis, il suit, nous suivons,

vous suivez, ils suivent + poursuivre

conduire - je conduis, tu conduis, il conduit,

nous conduisons, vous conduisez, ils conduisent

+ construire, nuire, produire, traduire, réduire

plaire - je plais, tu plais, il plait, nous plaisons,

vous plaisez, ils plaisent + se taire

recevoir - je reçois, tu reçois, il reçoit, nous recevons,

vous recevez, ils reçoivent + apercevoir, décevoir connaitre - je connais, tu connais, il connait, nous connaissons, vous connaissez, ils connaissent + apparaitre, disparaitre, paraitre, naitre mettre - je mets, tu mets, il met, nous mettons, vous mettez, ils mettent + permettre, promettre, admettre prendre - je prends, tu prends, il prend, nous prenons, vous prenez, ils prennent + comprendre, apprendre voir - je vois, tu vois, il voit, nous voyons, vous voyez, ils voient + prévoir convaincre - je convaincs, tu convaincs, il convainct, nous convainquons, vous convainquez, ils convainquent + vaincre croire - je crois, tu crois, il croit, nous croyons, vous croyez, ils croient

LEÇON 14

8

Allez hop!

Bruxelles, _____ jolie capitale ______ Belgique. C’est ici que siègent la plupart ______

institutions _______ Union européenne ainsi que ________ nombreuses organisations

internationales. _______ symboles _______ Bruxelles sont nombreux: Manneken-Pis,

_______ frites, ________ gaufres, _______ Atomium érigé lors de ______ exposition

universelle _______ 1958, et _______ Grand Place. Elle est classée au patrimoine mondial

_______UNESCO. _______ maisons _______ corporations de Bruxelles, ______ maison

_____ Roi et ______ splendide Hôtel _____ Ville ravissent les visiteurs. Et puis, il y a

____art de vivre _______ belge: _____ chocolat et ______ pralines créées en 1912 par

Neuhaus, sans oublier _______ frites et ______ bière qui se déguste dans ces petits cafés

qui mélangent _______ générations et couches sociales. Pour les dénicher, rien de tel que

de se rendre ______ dimanche matin _____ marché _______ puces de la Place _____ Jeu

de Balle dans _______ quartier populaire des Marolles. On y croise même Tintin, héros

national créé par Hergé pour ______ jeunes _____ 7 _____ 77 ans.

4 Complétez le texte avec les articles défini, indéfini ou prépositions de, à.

1. bas: une _______________ table _________________

2. jeune: notre _______________ amie _________________

3. chaud: une _______________ soupe _________________

4. vieux: une _______________ dame _________________

5. heureux: une _______________ famille _________________

6. sportif: une _______________ tenue _________________

7. enrhumé: une _______________ petite fille _________________

8. cher: une _______________ voiture _________________

9. beau: une _______________ robe _________________

10. autrichien: des _______________ touristes _________________

5 Mettez les adjectifs à la place et à la forme qui convient.

craindre, suivre, surprendre, mettre, ralentir, prévoir, appartenir, servir, connaitre, nuire, réagir, promettre 1. Vous ____________________ bien la géographie de votre pays? 2. Tes copines _________________ des cours de danse? 3. Tes parents ______________________ l’avenir? 4. Tu _______________ combien de sucre dans ton café? 5. Les étudiants ____________________ spontanément dans les cours? 6. Les camions __________________ avant le virage. 7. Tes réactions me ________________________ toujours. 8. Nous vous ____________________ de vous rendre visite bientôt. 9. Quel temps _________________ la météo pour demain? 10. À qui ______________________ ces clés? 11. Fumer ______________ à la santé. 12. Le vendeur _________________ le client.

3 Complétez les phrases suivantes avec les verbes ci-dessous.


LEÇON 14

9

Allez hop!

Hélène Bruller, dessinatrice, parle de son sac à main: Le sac a _____ importance phénoménale, pour __________. Je trouve que ______ sac est _______ objet hyper sensuel. ________, j’aime bien, quand je prends _______ sac, qu’il s’écrase sur _______ genoux, qu’il prenne du corps et qu’à l’intérieur j’aie _______ bazar et j’ouvre et je cherche comme _______ petit chien. J’ai des priorités, c’est-à-dire, ______ poche pour ______ téléphone, et puis _______ autre poche pour _______ clés. Et alors, _______, j’aime bien _______ grands, grands sacs parce qu’évidemment, comme je suis entre Paris et Genève, il est gros. C’est vrai que ça m’empêche d’avoir _______ minuscule sac.

7

Complétez le texte avec les articles défini, indéfini, le pronom tonique

ou l’adjectif possessif.

Chers amis,

Nous sommes bien installés à la campagne et nous avons hâte de vous revoir.

La maison est très confortable. Nous prenons nos repas devant la cheminée

________ se trouve dans la grande salle en bas et les jours _______ il ne pleut

pas, nous mangeons sur la terrasse. Pourriez-vous apporter les jeux de société

_________ vous parliez avant notre départ? La petite télé ________ nous avons

achetée ne marche pas du tout et les enfants ne savent pas quoi faire avant de se

coucher. Les livres et les magazines _________ on trouve ici ne les intéressent pas.

À très bientôt

Madeleine

P.S.

La photo, _________ je vous envoie, c’est celle __________ nous avons prise chez

vous l’été dernier.

6

Complétez avec les pronoms relatifs.

Exemple: Je t’écris pour avoir de tes nouvelles.

parce que je veux avoir des nouvelles.

1. On va déménager _________________________________________________

_________________________________________________

2. J’ai écrit ce message _________________________________________________

_________________________________________________

3. Nous irons chez le médecin _____________________________________________

_____________________________________________

8

Terminez les phrases en exprimant la cause et le but de manière

différente.


10

Allez hop!

Je _____________ (marcher) dans la forêt

depuis des heures quand je le ____________

(voir). Il _________ (être) assez loin, mais

je sais que je ne me ______________

(tromper) pas: c’__________(être) un loup!

Il _________________ (avancer) lentement

mais soudain, il ________________(s’arrêter)

brusquement pour sentir quelque chose.

Alors, je _______________(comprendre) que

mon odeur le _______________(déranger):

je ______________(vouloir) le prendre en

photo mais, après quelques secondes, il

_____________(se mettre) à courir très vite et

il ________________(disparaitre) derrière les

arbres.

9

Mettez les verbes entre parenthèses

au passé composé ou à l’imparfait.

Le passé composé

L’imparfait

passé composé:

avoir, être + participe passé

- être: zvratná slovesa, slovesa pohybu

(aller, venir, arriver, partir, sortir, entrer,

descendre, monter, tomber, passer, rester,

rentrer, retourner),

slovesa naitre, mourir, devenir.

- nepravidelná příčestí: avoir eu, être été,

savoir su, connaitre connu, lire lu, voir vu,

venir venu, pouvoir pu, vouloir voulu,

devoir dû, courir couru, mettre mis, rire ri,

partir parti, sortir sorti, prendre pris,

comprendre compris, ouvrir ouvert,

offrir offert, faire fait, écrire écrit

imparfait: -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient

přidáváme k přítomnému kmeni 1. os. mn. č.

LEÇON 14

1. Mon fils va habiter dans un nouveau petit

appartement.

2. Il ne va pas avoir beaucoup d’argent.

3. Les étudiants vont aller à l’université à

pied.

4. Ils vont faire du sport tous les jours.

5. Je vais travailler à Paris.

6. Tout le monde va être content.

7. Vous n’allez pas boire de vin?

8. Vous allez venir en vacances?

9. Tu vas passer chez moi demain?

10. Tu vas vouloir envoyer ce message?

11. Vos amis vont pouvoir venir en mai?

12. Vous n’allez pas devoir fumer.

13. Il va y avoir beaucoup de monde.

14. La séance va avoir lieu mardi prochain.

15. Il va pleuvoir, je suis certain.

16. Nous n’allons pas prendre le bus.

17. Il va falloir y être à l’heure.

18. On ne va pas se lever tôt.

10

Transformez les phrases au futur simple.

Le futur proche

Le futur simple

futur proche

aller + infinitiv

futur simple: -ai, -as, -a, -ons, -ez, -ont

přidáváme k infinitivu

nepravidelná slovesa:

avoir - aurai être - serai

savoir - saurai aller - irai

vouloir - voudrai pouvoir - pourrai

devoir - devrai faire - ferai

courir - courrai mourir - mourrai

voir - verrai envoyer - enverrai

venir - viendrai tenir - tiendrai

il faut - il faudra

il vaut - il vaudra

il pleut - il pleuvra

cueillir - cueillerai

appeler - appellerai / appèlerai

jeter - jetterai / jèterai

s’asseoir - m’assiérai / m’assoirai


11

Allez hop!

1. Vous achetez des billets de cinéma.

2. Vous êtes perdu dans une ville étrangère, vous demandez de l’aide.

3. Vous préparez une randonnée, mettez-vous d’accord (destination, vêtements,

météo, moyen de transport, repas).

4. Téléphonez à votre ami. Vous ne pouvez pas venir à sa fête d’anniversaire.

Proposez un autre jour de rendez-vous.

5. Vous choisissez un programme à la télé. Vous discutez avec un membre de votre

famille. Les préférences ne sont pas les mêmes.

6. Vous faites une réservation à l’hôtel.

13 Jeu de rôle. Choisissez un thème et faites un minidialogue.

LEÇON 14

1. Un architecte célèbre réalisera ce grand projet. ______________________________________________________________________ 2. Le résultat du match m‘a étonné. ______________________________________________________________________ 3. Ce chanteur, on le voit souvent à la télé. ______________________________________________________________________ 4. La météo avait prévu une tempête violente. ______________________________________________________________________ 5. Le directeur va vous recevoir encore aujourd’hui. ______________________________________________________________________ 6. Chers amis, on vous attendra à 9 heures du soir. ______________________________________________________________________ 7. Quelque chose bloquait la circulation sur l’autoroute. ______________________________________________________________________ 8. On chante toujours cette chanson le jour de son anniversaire. ______________________________________________________________________ 9. Qui présente le journal du soir? ______________________________________________________________________ 10. Ces nouvelles ne vont pas les intéresser. ______________________________________________________________________

11 Transposez les phrases à la forme passive.

1. Paul est malade. ___________________________________________________? 2. Je mets du sucre dans mon thé. ____________________________________________________________________? 3. La voiture fait du bruit. ____________________________________________________________________? 4. Je vais inviter des amis à la fête. ____________________________________________________________________?

12 Faites des questions avec: Qu’est-ce qui / Qu‘est-ce que

Qui est-ce qui / Qui est-ce que


LEÇON 15 Prends soin de toi!

Paris Los Angeles Rome Budapest

LE LOGO évoquant la tour Eiffel

et le nombre 24,

le logo polychrome

incarne le dynamisme,

la créativité et la

modernité de Paris

l‘athlète stylisé aux

ailes d‘ange illuminé

de rose, violet et

orange par le soleil

californien symbolise

le progrès,

la renaissance et

le climat californien

un Colisée stylisé aux

couleurs vert, blanc

et rouge du drapeau

italien pour montrer

que ce n‘est pas que

la candidature de

Rome mais de toute

l‘Italie

simple et épuré

mettant en valeur

les couleurs du pays

LE SLOGAN « La force d’un rêve » « Suivez le soleil » aucun slogan

officiel

aucun slogan

officiel

LE BUDGET 6,2 milliards d‘euros 5,6 milliards d‘euros 5,3 milliards d‘euros 2,4 milliards d‘euros

LE PLUS berceau de l‘olympisme

moderne, la ville a

accueilli les Jeux en

1900 et 1924, 95% des

sites déjà disponibles

grande expérience

olympique (la ville a

accueilli les Jeux en

1932 et 1984)

la ville a accueilli les

Jeux en 1960

L E S J E U X O L Y M P I Q U E S

PARIS 2024?

Los Angeles Rome

Budapest

Paris a accueilli les Jeux olympiques en 1900 et en 1924. La candidature pour l’année 2024

est donc plus que symbolique. Les villes candidates – Los Angeles, Rome, Budapest et

Paris doivent d’abord remettre le premier élément du dossier, c’est le logo et la philosophie

d’organisation. Accueillir les Jeux olympiques fait partie du prestige. Les villes candidates

pour accueillir les Jeux olympiques sont sélectionnées par le Comité international olympique.

La séléction de la ville candidate a lieu lors d’un congrès du CIO, en général sept années

à l’avance.

Imaginez que vous êtes membre du Comité olympique. Vous devez choisir une ville

parmi les quatre concurrents. Justifiez votre choix.

12

Allez hop!

15. lekce

Prends

soin de toi!

s.12–29


LEÇON 15En savoir plus

L’idéal olympique L’idéal des sportifs olympiques, orientés vers la compétition et la performance, comme l’exprime la devise olympique « citius, altius, fortius », incarne les valeurs olympiques. Avoir fait de son mieux, s’être engagé entièrement, avoir lutté de façon loyale et honnête, voilà le cœur de la philosophie olympique promue par Coubertin et basée sur le corps, la volonté et l’esprit tout en réunissant le sport, la culture et l’éducation. Cette philosophie est une composante essentielle du Mouvement olympique et des festivités des Jeux olympiques. Aujourd’hui, le Mouvement olympique soutient notamment trois valeurs principales qui regroupent les aspects qualitatifs, humains et moraux. Ces valeurs s’expriment à chaque fois de manière particulièrement impressionnante pendant les Jeux olympiques. Entre les Jeux également, le Mouvement olympique se fait le devoir de propager continuellement l’Esprit olympique par le travail constant des membres de la famille olympique. Les valeurs principales sont communiquées par les symboles olympiques. La devise incite les sportifs à donner le meilleur d’eux-mêmes et garantit ainsi les performances. La flamme peut être considérée comme symbole d’amitié entre les peuples puisque le relais de cette dernière traverse généralement plusieurs pays. Quant aux anneaux, ils peuvent symboliser le respect par l’union de toutes les nations et de tous les continents, sans qu’il y ait discrimination. Les principes fondamentaux expriment l’universalité et l’humanité. Ces symboles sont bien plus que de simples emblèmes, car ils doivent être mis directement en relation avec les valeurs du sport et celles de la vie quotidienne.

http://www.swissolympic.ch/fr/Olympisme/Mouvement-olympique/Id%C3%A9e/Valeurs/L-Id%C3%A9al/L-Id%C3%A9al-olympique

Athènes

1896

Paris

1900

Paris

1924

Rome

1960

Barcelone

1992

Rio de Janeiro

2016

Athlétisme

Base-ball

Basket-ball

Equitation

Escrime

Football

Gymnastique

Lutte

Natation

Pelote basque

Planche à voile

Rugby 1. À partir du tableau, répartissez les sports en trois catégories: les « classiques » (présents à chaque fois ou presque), les « modernes » et les « disparus ». 2. Connaissez-vous un sport actuellement non olympique et qui selon vous mériterait de l’être? Donnez quelques arguments en sa faveur.

13

Allez hop!


LEÇON 15

V této části budeme schopni

mluvit o sportovních zálibách.

Partie A

deltaplane (m.)

équitation (f.)

escrime (f.)

pétanque (f.)

plongée (f.)

rafting (m.)

saut à l’élastique (m.)

saut en parachute (m.)

tir à l’arc (m.)

deltaplán

jezdectví

šerm

pétanque

potápění

rafting

bungee jumping

seskok padákem

lukostřelba

Les sports extrêmes Extrémní sporty

boulodrome (m.)

court de tennis (m.)

patinoire (f.)

piste (f.)

salle de sport (f.)

stade d’athlétisme (m.)

terrain (m.)

boulodrom

tenisový kurt

zimní stadion

sjezdovka

sportovní hala

atletický stadion

hřiště

Les lieux Místa

adrenaline (f.)

amateur (m.)

compétition (f.)

battre qqn

blessure (f.)

course (f.)

danger (m.)

défaite (f.)

douleur (f.)

entrainement (m.)

équipe (f.)

esprit d’équipe (m.)

finale (f.)

gagner

médaille (d’or, d’argent,

de bronze) (f.)

match (m.)

adrenalin

amatér

soutěž

porazit

zranění

závod

nebezpečí

porážka

bolest

trénink

tým

týmový duch

finále

vyhrát, zvítězit

medaile (zlatá,

stříbrná, bronzová)

zápas

La victoire, la perte Výhra, prohra

match nul (m.)

participer à qqch

perdre qqch

performance (f.)

prix (m.)

professionnel (m.)

récompense (f.)

résultat (m.)

score (m.)

se blesser

s’entrainer à faire qqch

sportif de haut niveau (m.)

tournoi (m.)

vaincu (m.)

vainqueur (m.)

vertige (m.)

victoire (f.)

remíza

účastnit se

prohrát

výkon

cena

profesionál

odměna

výsledek

skóre

zranit se

trénovat

vrcholový sportovec

turnaj

poražený

vítěz

závrať

vítězství

14

Allez hop!

s

to

p

a

1

s

to

p

a

2

s

to

p

a

3


LEÇON 15

Reliez.

1

1. le tennis a. terrain

2. le foot b. ring

3. le ski c. patinoire

4. le hockey d. piste

5. la boxe e. court

6. le volley f. salle

7. les boules g. boulodrome

agrès (m.pl.)

balle (f.)

ballon (m.)

casque (m.)

combinaison (f.)

crosse (f.)

épée (f.)

filet (m.)

nářadí

míček

míč

přilba

kombinéza

hokejka

meč

síť

L’équipement et les accessoires Vybavení a doplňky

gants (m.pl.)

lunettes (f.pl.)

palet (m.)

palmes (f.pl.)

raquette (f.)

skis (m.pl.)

snowboard (m.)

rukavice

brýle

puk

ploutve

pálka

lyže

snowboard

Répondez aux questions.

2

1. Où fait-on du hockey?

_________________________________________________________________________

2. Quels objets sont indispensables pour jouer au tennis?

_________________________________________________________________________

3. Quels objets sont indispensables pour faire de la plongée?

_________________________________________________________________________

4. Comment s’appelle la « balle » au hockey?

_________________________________________________________________________

5. Citez 2 sports pour lesquels on utilise des gants.

_________________________________________________________________________

6. Qu’est-ce qu’on reçoit quand on a gagné la 2

e

place d’une compétition?

_________________________________________________________________________

Trouvez le substantif correspondant.

3

1. Federer a gagné le tournoi de Wimbledon. Federer est le _________________.

2. Nadal a perdu la finale. Nadal est le ___________________.

3. Jágr s’est blessé pendant la finale. Il a eu une ____________________.

4. Les footballeurs s’entrainent tous les jours. Chaque jour, ils vont à l’_________________.

5. Le résultat du match entre le Bayern et Dortmund est 2-2. C’est un _________________.

6. Tony Parker fait du basket à haut niveau. Il n’est pas amateur. Il est _________________.

15

Allez hop!

s

to

p

a

4


Répondez oralement.

5

1. Quel est votre sport préféré? Depuis combien de temps le pratiquez-vous?

2. Aimeriez-vous essayer un sport extrême? Si oui, lequel et pourquoi? Si non, pourquoi?

3. Que faites-vous pour rester en bonne santé? Qu’est-ce que vous pourriez faire de plus?

Quel sport font-ils?

4

Voici une « fiche de match » comme on peut en trouver dans la presse

sportive française. À partir des informations mentionnées, rédigez un

résumé du match.

6

Match: Ligue Europa, Huitième de finale retour (match aller à Prague: 1-1)

Date: Jeudi 17 Mars 2016, 19h00

Stade: Stadio Olimpico, Rome

Arbitre: M. Ruddy Buquet

Score Final: Lazio Rome 0-Sparta Prague 3

Buts pour le Sparta Prague: Bořek Dočkal (10

e

min.), Ladislav Krejčí (12

e

min.) Lukáš Juliš

(44

e

min.)

LEÇON 15

16

Allez hop!


LEÇON 15

17

Allez hop!

Le participe présent, le gérondif Příčestí přítomné, gerundium (přechodník)

1. příčestí přítomné - vyjadřuje současnost - nahrazuje vedlejší větu vztažnou, uvozenou qui, může být dáno do záporu, doplněno - tvoří se ze tvaru přítomného času, 1. os. mn. č. přidáním přípony -ant Nous avons trouvé un magasin vendant des fruits. Našli jsme obchod, kde se prodává ovoce. être - étant avoir - ayant savoir - sachant 2. gerundium - odpovídá českému přechodníku, ve francouzštině je však mnohem více používáno - nahrazuje vedlejší věty příslovečné (okolnosti děje), podmět musí být totožný! - tvoří se ze tvaru přítomného času, 1. os. mn. č. přidáním předložky en a přípony -ant nous parlons en parlant nous buvons en buvant En étudiant, tu vas progresser. Když budeš studovat, budeš se zlepšovat. Elle a lu le journal en mangeant. Četla si noviny a u toho jedla. Pozor na rozlišení přechodníku a příčestí přítomného! J’ai aperçu Marc en sortant de la banque. Zpozoroval jsem Marka, když jsem vycházel z banky. J’ai aperçu Marc sortant de la banque. Zpozoroval jsem Marka vycházejícího z banky.

Transformez les phrases, utilisez le gérondif, si c’est possible.

7

1. Quand il sort, il oublie toujours ses clés.

2. Quand elle étudie, elle écoute de la musique.

3. Quand vous finissez le test, vous oubliez tout.

4. Quand je mange ce repas, je me souviens de mon enfance.

5. Quand tu racontes, je pense à autre chose.

6. Quand tu fais des efforts, tu as l’air de mourir.

Faites des phrases en utilisant le gérondif à partir des situations

suivantes.

8


LEÇON 15

V této části se naučíme popsat

části těla a orgány.

Partie B

bouche (f.)

cheveux (m.pl.)

dents (f.pl.)

joue (f.)

langue (f.)

nez (m.)

oreilles (f.pl.)

visage (m.)

yeux (m.pl.)

ústa

vlasy

zuby

tvář

jazyk

nos

uši

obličej

oči

La tête Hlava

bras (m.)

cou (m.)

doigt (m.)

dos (m.)

épaule (f.)

fesses (f.pl.)

genou (m.)

jambe (f.)

main (f.)

pied (m.)

poitrine (f.)

seins (m.pl)

ventre (m.)

ruka

krk

prst

záda

rameno

zadek

koleno

noha

ruka

chodidlo

hrudník

prsa

břicho

Le corps Tělo

cerveau (m.)

coeur (m.)

estomac (m.)

poumons (m.pl.)

mozek

srdce

žaludek

plíce

Les organes Orgány

ouïe (f.)

gout (m.)

odorat (m.)

toucher (m.)

vue (f.)

sluch

chuť

čich

hmat

zrak

Les sens Smysly

Trouvez l’intrus.

1

1. joue – yeux – pied – oreilles

2. cou – bras – jambe – estomac

3. bras – genou – main – doigt

4. coeur – pied – main – tête

5. dos – fesses – poitrine – nez

Associez le verbe, la partie du corps et le sens.

2

1. voir a. la main I. la vue

2. entendre b. la bouche II. l’odorat

3. toucher c. les oreilles III. l’ouïe

4. manger d. les yeux IV. le gout

5. sentir e. le nez V. le toucher

Complétez les phrases avec une partie du corps ou du visage.

3

1. Oh là là, tu as fait du jogging? Tu as les _______________ toutes rouges!

2. Oh, je suis crevé, j’ai fait deux heures de foot, j’ai mal aux ________________!

3. Aïe, j’ai mal aux _________________! - Va chez le dentiste!

4. J’ai le _____________ qui coule, j’ai un rhume!

5. Pour faire du kayak, il faut avoir de la force dans les _______________.

6. J’ai trop mangé! J’ai mal au _________________!

7. On respire avec les _____________________.

8. Elle a de très beaux ______________ et un regard profond.

9. Il s’est brulé la _____________, pour lui tout a le même gout.

10. Le ____________ est un organe musculaire qui assure la circulation du sang.

18

Allez hop!

s

to

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6

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5


LEÇON 15

Mettez les verbes au conditionnel présent.

5

1. je suis __________________________

2. vous avez _______________________

3. elle achète ______________________

4. tu envoies ______________________

5. il faut __________________________

6. ils veulent ______________________

7. nous pouvons ___________________

8. tu dois _________________________

9. elles savent _____________________

10. il va ___________________________

Associez.

4

1. Tu vas la voir? a. Philippe

2. Adèle les déteste. b. les employés

3. Vous me faites rire. c. le roman

4. Quand vas-tu le rencontrer? d. les épinards

5. Elle nous attend. e. ma soeur et moi

6. Ils veulent le lire demain. f. moi

7. Le chef les a renvoyés. g. la copine de Frédéric

Le conditionnel présent Podmiňovací způsob přítomný

- slovesný způsob vyjadřující přání (souhait), domněnku (supposition), zdvořilou žádost (demande polie), doporučení (conseil) nebo podmíněný děj (condition) - tvoří se z infinitivu přidáním koncovek imparfait: -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient parler je parlerais finir tu finirais vendre il vendrait - nepravidelná slovesa mají stejný tvar slovesného kmene jako ve futur simple: être je serais faire je ferais ouvrir j’ouvrirais avoir j’aurais aller j’irais offrir j’offrirais savoir je saurais boire je boirais lire je lirais devoir je devrais venir je viendrais écrire j’écrirais vouloir je voudrais tenir je tiendrais courir je courrais pouvoir je pourrais voir je verrais envoyer j’enverrais mourir je mourrais partir je partirais sortir je sortirais connaitre je connaitrais comprendre je comprendrais falloir il faudrait

Imaginez deux phrases pour chaque cas d ́emploi du conditionnel

présent.

6

- souhait:

- possibilité, proposition:

- conseil:

- demande polie:

19

Allez hop!


LEÇON 15

Phrases conditionnelles Podmínkové věty 1. Podmínka reálná - jedná se o podmínku reálnou, tedy vyjádření velké pravděpodobnosti jejího splnění Si + présent futur (futur proche, futur simple) (vedlejší věta podmínková) (hlavní věta) Si j’ai le temps, je viedrai te voir. Když budu mít čas, přijdu tě navštívit. S’il fait beau, nous allons prendre le déjeuner sur la terrasse. Bude-li hezky, poobědváme na terase. Si + présent impératif Si tu as le temps, viens me voir. Pokud budeš mít čas, přijď mě navštívit. Si + présent présent Si tu veux, nous pouvons réviser ensemble. Jestli chceš (když budeš chtít), můžeme se učit spolu. Po spojce si se na rozdíl od češtiny nepoužívá budoucí čas. Pokud po si následuje zájmeno il(s) nebo konstrukce il y a, odsouvá se z výrazu si koncové -i. S’il y a de la neige, on ira à la montagne. x Si elle n’arrive pas dans une minute, on ne va plus l’attendre. 2. Podmínka hypotetická - jedná se o podmínku, která se splní za určitých okolností Si + imparfait conditionnel présent (vedlejší věta podmínková) (hlavní věta) Si j’avais de l’argent, j’achèterais une voiture. Kdybych měl peníze, koupil bych si auto. Si Bertrand étudiait, il pourrait réussir. Pokud by Bertrand studoval, mohl by uspět.

Reliez les phrases.

7

1. S’il fait chaud, a. faites un peu de gymnastique.

2. Si tu es épuisé, b. tu devras ranger ta chambre.

3. Si vous êtes gros, c. on ira à la piscine.

4. Si tu as mal aux dents, d. nous serons obligés de trouver une solution.

5. Si tu n’es pas content de ta maison, e. tu devrais faire une sieste.

6. Si tu veux inviter tes copains, f. va chez le dentiste.

Jestliže chceme zabránit opakování spojky si v záporných větách, používáme tvar sinon.

Si j’ai le temps, je viendrai te chercher à la gare, si je n’ai pas le temps, je te téléphonerai.

Si j’ai le temps, je viendrai te chercher à la gare, sinon je te téléphonerai.

Mettez les verbes à la forme correcte (attention, plusieurs réponses

sont parfois possibles).

8

1. Si vous (être) __________________ fatigué, (se reposer) _______________________.

2. Si tu (ne pas avoir) ____________ de bonnes notes, tu (devoir) ______________ travailler.

3. Si elle (s’entrainer) _______________ plus, elle (devenir) _______________ championne.

4. Si tu me (appeler) ________________ ce matin, je (pouvoir) ________________ venir.

5. S’il (ne pas pleuvoir) ___________________, vous (faire) ______________ une excursion?

6. Si ta voiture (tomber) ________________ en panne, il (faut) _______________ la réparer.

7. Si je (être) ___________________ libre, je (lire) _____________________ des romans.

20

Allez hop!


LEÇON 15

21

Allez hop!

Exercice d’écoute. Complétez les phrases.

9

1. Si mes parents partaient à la campagne, j’______________________ une fête. 2. Si vous preniez l’autoroute, vous __________________________ de payer le péage. 3. S’il faisait beau, on _____________________ la chaine des montagnes à l’horison. 4. Elle ______________________ son examen, si elle avait mieux travaillé. 5. Si vous êtes sages, vous ____________________ regarder le film ce soir. 6. S’il ne neige pas, il _____________________ la voiture. 7. Si tu prends cette robe d’été, tu __________________ froid. 8. Qu’est-ce que tu __________________, si tu gagnais au Loto? 9. S’ils avaient pris l’avion, ils __________________ mieux profiter du temps. 10. Si j’étais à ta place, je n’____________________ pas cet homme. 11. Si tu ne manges rien le matin, tu ____________________ faim à l’école. 12. Si tu avais fait attention, tu ____________________________. 13. Si je ne les invite pas, elles _____________________ fâchées. 14. Qu’est-ce que nous _____________________, si tous les hôtels sont complets? 15. Si vous écoutiez votre professeur, vous _______________________ mieux cette partie de la grammaire. 16. Si nous avions le temps, nous vous ________________________. 17. Si tu réfléchissais un peu plus, tu ________________________ une solution. 18. S’il ne pleuvait pas demain, on ______________________ à la campagne.

Faites les scénarios.

10

1. Si je gagne au loto... 2. Si j’avais deux ans de vacances... 3. Si j’étais à ta place... 4. Si j’avais mon bac / examen demain... 5. S’il faisait 30 degrés toute l’année... 6. Si les animaux pouvaient parler... 7. Si je pars aux Caraïbes... 8. Si j’avais 6 enfants...

Le portrait chinois. Amusez-vous à inventer, justifiez vos réponses.

11

1. Si j’étais une couleur, je serais... 2. Si j’étais un animal, je serais... 3. Si j’étais un fruit, je serais... 4. Si j’étais un aliment, je serais... 5. Si j’étais une saison, je serais... 6. Si j’étais un moyen de transport, je serais... 7. Si j’étais un instrument de musique, je serais...

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p

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9


bouger

grignoter

être en bonne santé

être en forme

manger équilibré

manger gras

manger régulièrement

manger sain

prendre des vitamines

se sentir bien / mal

se surmener

stresser

vivre sainement

hýbat se

pojídat (mezi jídly)

být zdravý

být ve formě

jíst vyváženou stravu

jíst tučná jídla

jíst pravidelně

jíst zdravě

jíst vitamíny

cítit se dobře / špatně

přetěžovat se

stresovat se

žít zdravě

La santé et le mode de vie

Zdraví a životní styl

angine (f.)

avoir de la fièvre

avoir mal au / à la

cancer (m.)

cassé, -e

contagieux, -euse

être enrhumé -e

foulé, -e

gastro (f.)

grippe (f.)

prendre froid

rhume (m.)

SIDA (m.)

se blesser

se bruler

se casser qqch

se couper

tousser

virus (m.)

angína

mít horečku

bolet

rakovina

zlomený

nakažlivý

byt nachlazený

vyvrtnutý

střevní viróza

chřipka

nachladit se

rýma

AIDS

zranit se

spálit se

zlomit si něco

pořezat se

kašlat

virus

Les maladies et les accidents

Nemoci a nehody

antibiotiques (m.pl)

bandage (m.)

examiner qqn

comprimé (m.)

gouttes (f.pl.)

infirmière (f.)

médicament (m.)

patient (m.)

plâtre (m.)

pommade (f.)

prendre rendez-vous

prescription, ordonnance (f.)

prise de sang (f.)

radio (f.)

salle d’attente (f.)

sirop (m.)

antibiotika

bandáž

vyšetřit

prášek

kapky

sestra

lék

pacient

sádra

krém, pomáda

objednat se

recept

odběr krve

rentgen

čekárna

sirup

Chez le médecin

U lékaře

22

Allez hop!

LEÇON 15

V této části se naučíme říct,

co nás bolí.

Partie C

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10

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23

Allez hop!

LEÇON 15

Classez dans le tableau.

1

boire beaucoup d’alcool – manger équilibré – manger des fruits et légumes – grignoter

– bouger – fumer – boire beaucoup de café – se coucher tôt – manger gras

Bon pour la santé Mauvais pour la santé

Complétez le dialogue. 2

examiner – une ordonnance – au ventre – une prise de sang – estomac

– des médicaments – ça fait mal

Docteur: Bonjour monsieur, asseyez-vous. Alors, qu’est-ce qui se passe?

Patient: J’ai mal __________________________, j’ai dû manger quelque chose de mauvais.

D: Allongez-vous, je vais vous _________________________.

P: Aïe, ________________________!

D: Pardon. Votre _____________________ est sensible, pour être sûr, on va devoir faire une

______________________ demain matin.

P: D’accord. Quand est-ce que je vais avoir les résultats?

D: Rappelez-moi dans 3 jours.

D: Entre temps, je vais vous écrire une ______________________. Ce sont

_____________________ très efficaces. Prenez-en un chaque soir après le repas.

P: Merci docteur.

D: De rien, au revoir monsieur!

P: Au revoir.

Je vois mal... Amusez-vous. 3

Un client se présente chez l’oculiste. Celui-ci le fait asseoir et fait défiler devant lui des

tableaux de lettres de toutes les grandeurs.

- Qu’est-ce qu’il y a d’écrit là?

- Je ne vois pas.

- Et sur cette ligne?

- Je ne vois rien.

- Et ici?

- Je ne vois toujours rien.

- Et cette énorme lettre toute seule, qu’est-ce que c’est?

- Je ne vois pas davantage.

- Bon... alors, ce ne sont pas des lunettes qu’il vous faut. C’est un chien!

Allez hop!

PROJET

La pétanque est considérée comme un sport traditionnel provençal.

Connaissez-vous les sports et jeux typiques pour le Languedoc-Roussillon,

les Pays de la Loire et le Pays basque?

Každý zná tradiční provensálský sport, pétanque, ale také další regiony mají své

typické sporty a hry. Představte typické sporty pro výše zmíněné regiony. Lisez le texte et répondez aux questions.

4

Le stress est un problème de santé en soi, mais il peut également entrainer d’autres complications physiques et affectives. Le stress peut causer indirectement d’autres problèmes de santé parce qu’il influe sur votre comportement. Parmi les signes du stress, on relève: • une mauvaise nutrition – sauter des repas ou trop manger, ou encore manger des aliments déconseillés en trop grande quantité, comme des aliments sucrés et gras; • une dépendance à d’autres substances – boire trop, fumer, utiliser des médicaments ou consommer des drogues illicites pour combattre le stress; • une humeur changeante – vous comporter de manière à mettre en danger votre bien-être physique, par exemple en vous querellant ou en ignorant des feux de circulation; • des troubles du sommeil – ne pas dormir suffisamment, le manque de sommeil affaiblit votre système immunitaire et trouble votre jugement; • l’inactivité physique – absence de motivation à faire suffisamment d’exercice. Le stress agit aussi directement sur votre santé émotionnelle. Le stress chronique peut mener à l’anxiété ou à des troubles de l’humeur. Ils sont susceptibles de détériorer votre santé et même d’entrainer des problèmes plus graves nécessitant une hospitalisation. En outre, le stress affecte directement votre santé physique. Le réflexe de lutte ou de fuite est une façon naturelle de se comporter en situation de stress – lorsque vous avez une poussée d’adrénaline, votre cœur bat plus vite, votre débit sanguin augmente, votre pression artérielle s’élève et votre respiration s’accélère. Mais quand vous êtes assis à votre bureau ou arrêté dans la circulation, sa manifestation ne fait qu’ajouter à l’usure de votre système. Vous pouvez éprouver des maux de tête, un vague endolorissement, des nausées et des palpitations. Le stress peut aussi contribuer, entre autres, à des affections du cœur, des maladies intestinales, des maladies mentales et de l’herpès. 1. Quels sont les symptômes les plus courants du stress? 2. Êtes-vous touché par le stress? Quelles sont les activités qui vous aident à le combattre?

LEÇON 15

Exercice d’écoute. Écoutez et répondez aux questions.

5

1. Pourquoi le patient est-il venu voir le médecin? 2. Quels sont les symptômes de la maladie? Quel est le diagnostic? 3. Que prescrit le docteur? Que doit faire le patient pour aller mieux? 5. Dans combien de temps doit-il venir à nouveau? 6. Que faut-il avoir pour pouvoir être traité par un médecin?

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13


25

Allez hop!

PARTIE A

LEÇON 15

V této části si zopakujeme a

procvičíme, co jsme se naučili.

Exercices

2 Complétez le texte.

résultat – gagner – vertige – compétition – victoire – sportifs – blessures – blessé – duel

Bienvenue à la _____________________ internationale de boxe qui a lieu à Bucarest.

Voici nos deux _______________________. Le champion Alex Dimitriv et son

adversaire Nick Hailey. Le _____________ a commencé il y a dix minutes. Tous les

deux se battent pour _______________ la médaile d’or. Les ___________________,

la douleur ne compte pas. La ________________ s’approche, c’est Nick Hailey

qui est _________________, il n’a plus de force, il a du _________________.

Le _________________ est clair. Alex Dimitriv de nouveau champion mondial!

1 Associez le sport à l’accessoire ou l’équipement correspondants.

1. football a. filet

2. hockey b. ballon

3. ski c. crosse

4. natation d. raquette

5. gymnastique e. agrès

6. tennis f. palmes

7. volleyball g. combinaison

3 Exercice d’écoute. Écoutez les explications et complétez les erreurs

à éviter quand vous commencez à faire du fitness.

Erreur numéro 1: _______________________________________________________

______________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Erreur numéro 2: _______________________________________________________

______________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Erreur numéro 3: _______________________________________________________

______________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Erreur numéro 4: _______________________________________________________

______________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Erreur numéro 5: _______________________________________________________

__________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Erreur numéro 6: _______________________________________________________

______________________________________________________________________

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14


Faites des phrases d’après le modèle.

tu – ne pas avoir d’argent liquide – payer avec ta carte bleue

Si tu n’as pas d’argent liquide, paye, paie / tu paieras avec ta carte bleue.

1. tu – ne pas se sentir bien – aller chez le médecin

2. pleuvoir demain – nous – rester à la maison

3. je – avoir assez d’argent – s’acheter un nouveau portable

4. vous – ne pas être au courant – demander les renseignements auprès de la secrétaire

5. il y avoir des embouteillages – nous – prendre le métro

6. il ne pas y avoir de places au théâtre ce soir – on – aller un autre jour

7. elle – travailler bien – obtenir un meilleur poste

8. vous – avoir souvent mal au dos – devoir faire des exercices de rééducation chaque jour

9. notre fils – devenir médecin – nous – être très fiers de lui

3

2 Devinez.

1. On mange avec des _____________________.

2. Pour entendre bien il nous faut des _______________________.

3. Je l’ai vu de mes propres _____________________.

4. Tu dois te mettre aux ___________________ quand tu demandes sa main.

5. Ceux qui mangent beaucoup de repas sucrés ont mal aux ___________________.

6. Quand tu fumes, tu peux avoir des problèmes aux _____________________.

4 Transformez les phrases en utilisant le gérondif, si possible.

1. Si vous faites du sport, vous serez en forme.

2. Si tu étudies plus, tu réussiras tes examens.

3. Si elle arrive en retard, nous aurons peu de temps.

4. Si nous faisons le travail maintenant, nous pouvons nous reposer.

5. Si vous buvez trop, vous serez ivres.

6. Si tu gagnes, tu achèteras un vélo?

LEÇON 15

1 De quelle partie du corps s’agit-il?

26

Allez hop!

PARTIE B


4 Réécrivez les informations ci-dessous de façon à exprimer qu’elles ne

sont pas confirmées. Utilisez le conditionnel présent.

1. Les employés du métro poursuivent leur grève. 2. La municipalité prépare actuellement le budget pour l’année prochaine. 3. Un grave accident vient de se produire sur l’autoroute. 4. Les travaux de restaurations seront finis avant la fin de la semaine. 5. Une vague de froid s’abat sur la France. 6. Deux personnes s



       
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